教師資格證考試中，科目二《教育教學(xué)知識(shí)與能力》的真題中，簡(jiǎn)答題主要考查考生對(duì)某一觀(guān)點(diǎn)或某種理論的系統(tǒng)掌握，要求考生在備考過(guò)程中構(gòu)建自身的知識(shí)體系。下面小編問(wèn)大家匯總了部分教師資格證簡(jiǎn)答題，供大家參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師資格證簡(jiǎn)答題匯總?cè)缦拢?/h2>

1.簡(jiǎn)述20世紀(jì)之后教育的特點(diǎn)

(1)教育的終身化。它包括各個(gè)年齡階段的各種方式的教育。

(2)教育的全民化。指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權(quán)利。

(3)教育的民主化。教育民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專(zhuān)制性的否定。

(4)教育的多元化。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化等。

(5)教育的現(xiàn)代化。教育的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育上的運(yùn)用，并由此引起教育思想、教育觀(guān)念的變化。

2.簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系

一、生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用

(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度

(2)生產(chǎn)力水平制約著教育體制、結(jié)構(gòu)的變化

(3)生產(chǎn)力水平制約著教學(xué)的內(nèi)容、方法、組織形式和手段

二、教育的對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用

(1)教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本途徑

(2)教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最有效形式

(3)教育是進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的一個(gè)重要手段

3.簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系

一、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育具有制約作用

(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)

(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的宗旨與目的

(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

(4)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)

(5)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育內(nèi)容和教育管理體制

二、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用—政治功能

(1)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才—基本途徑

(2)教育促進(jìn)政治民主化

(3)宣傳統(tǒng)治階級(jí)的思想意識(shí)，創(chuàng)造社會(huì)輿論

(4)傳播一定的政治意識(shí)形態(tài)，完成年青一代政治社會(huì)化

4.簡(jiǎn)述教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用。

(1)教育具有傳遞、保存文化的作用

(2)教育具有傳播、交流文化的作用

(3)教育具有選擇、提升文化的作用

(4)教育具有更新、創(chuàng)造文化的作用

5.簡(jiǎn)述確立我國(guó)教育目的的依據(jù)

(1)特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

(2)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

(3)人們的教育思想

(4)我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

6.簡(jiǎn)述影響教育制度的因素

(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r

(2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律

(4)本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和外國(guó)學(xué)制的影響

7.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

(1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性

(2)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性

(3)教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性

(4)教師勞動(dòng)的主體性和示范性

(5)教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性

8.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容

(1)道德素養(yǎng)。教師的道德素養(yǎng)是從對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體、對(duì)待自己 的態(tài)度上體現(xiàn)的。

(2)知識(shí)素養(yǎng)。教師的知識(shí)素養(yǎng)包括政治理論修養(yǎng)、精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博 的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)。

(3)能力素養(yǎng)。教師的能力素養(yǎng)包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能 力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)。

(4)心理素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì)。

小學(xué)教師資格證簡(jiǎn)答題答題技巧：

第一步，先瀏覽一遍整卷，在題目難度、數(shù)量、類(lèi)型、答題要求、評(píng)分等方面做到心中有數(shù)。再?zèng)Q定自己的答案方案，即對(duì)自己答題的順序和每個(gè)題目的時(shí)間分配做全面的安排，同時(shí)還要留出檢查整個(gè)卷子的時(shí)間。

第二步，在做題之前，要認(rèn)真做題，明確要求，避免盲目答題。審題的內(nèi)容包括：考察審題類(lèi)型和題目的具體要求，還包括審題所提供的信息。

第三步，先易后難，合理分配時(shí)間是做題正確的方法。由易后難的答案方法有助于消除緊張，逐漸提高自信心，以充實(shí)的精神和較好的思維水平解決后邊的難題，避免完全按照順序答題時(shí)不停地遇到難題，不斷產(chǎn)生緊張焦慮情緒。