教資結構化面試主要可以分為這6大類：職業(yè)認知類、人際關系類、應急應變類、計劃組織類、綜合分析類、教育教學類。其中，職業(yè)認知類和應急應變類考察相對較多。

教資面試結構化萬能套用句

1、一個好的老師不僅應該敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，更重要的是還要樂業(yè)，要把自己的愛心和責任心融入到平常的工作中去，要用自己積極的態(tài)度去影響每一個學生。

2、教師應該要冷靜的看待問題處理問題，穩(wěn)定自己的情緒，不能被自己的情緒所支配，才能找到處理問題的正確方法。

3、只有樹立科學的教育理念和職業(yè)理解，才能認清各種教育現(xiàn)象的本質，才能分清自己的角色明確自己的責任。

4、要以陽光的心態(tài)對待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，從自身查找原因，正視失誤，努力改正。

5、多向領導和其他老師學習請教，不斷提高自己的知識水平和教學技術，讓自己變成一個更加優(yōu)秀的老師。

6、要重視已經出現(xiàn)的問題，仔細思考問題出現(xiàn)的深層原因，提高自己的認知水平，用更好的方法去解決問題。

7、要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調“師道尊嚴”，而要強調民主、平等尊重和贊賞;在對待自我上要常常反思，每日“三省吾身”。

8、師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上，一個好的教師不在他的教學時長，而在于他教學的時候是否用心和認真。

9、科學的教學需要科學的理論指導，教師要較好地實施素質教育，就必須要掌握好教育學、心理學和學科教學法的理論基礎知識，用科學的理論去指導自己的教學實踐，才會取得事半功倍的效果。

10、教師不能被動地等待運用別人的研究成果，或者生硬地照搬照學，應以研究者的心態(tài)，置身于自己的教育教學活動中去，認真分析教育教學中出現(xiàn)的問題，反思教育教學行為，對出現(xiàn)的問題進行探究，找出新的解決方法。

教資面試結構化答題技巧：

1、教資結構化面試-職業(yè)認知類

①對自我進行梳理，包括梳理過往的學習經歷、實踐或工作經歷，總結自身的性格特征、特長、愛好等。

②了解教師職業(yè)特征，教師的職責可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”。

③在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。

2、教資結構化面試-人際關系類

人際溝通類題目大多是設置一個人際溝通的情景障礙或者潛在的障礙，讓考生應對，例如誤解、沖突或矛盾。

①穩(wěn)定情緒。

②及時地進行反思，分析事情發(fā)生的原因。

③針對事情發(fā)生的原因，及時地進行溝通。

④進行自我反省。

3、教資結構化面試-應急應變類

①控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。

②分清輕重緩急。

③針對事情的優(yōu)先排序，分別采取相應的措施。

④進行事后反省。