新高考選史地生選科有利有弊，地理和生物是比較容易地，對(duì)背誦記憶能力和邏輯思維能力要求相對(duì)較低。但是學(xué)科跨度較大，可報(bào)考的理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)少。該組合是很多歷史組同學(xué)的選擇，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。

新高考選科史地生好不好

1.等賦分制下，史地生選科組合比較容易得高分

因?yàn)樵谕菩?+1+2新高考選科模式后，歷史和物理成為首選科目，改革規(guī)定歷史和物理均按照考生原始卷面成績(jī)計(jì)入總成績(jī)，不必再進(jìn)行等級(jí)賦分。

這意味著歷史學(xué)科因?yàn)橹饔^題而賦分難的情況再也不會(huì)出現(xiàn)了！而生物和地理均屬于只要考生在試卷上填入標(biāo)準(zhǔn)答案就能得到滿分的學(xué)科，基本不會(huì)出現(xiàn)卷面分?jǐn)?shù)與考生預(yù)估分?jǐn)?shù)不符的情況 。

2.選科史地生組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率偏低

史地生組合的缺點(diǎn)其實(shí)較為明顯，主要表現(xiàn)在該組合的專(zhuān)業(yè)覆蓋率較低，僅有49.47%。

選擇該組合的同學(xué)基本只能報(bào)考偏文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，與理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)無(wú)緣。

選科史地生能報(bào)的專(zhuān)業(yè)

選科史地生能報(bào)旅游管理、歷史學(xué)類(lèi)（歷史學(xué)、世界歷史、公共管理類(lèi)（行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、土地資源管理、公共關(guān)系學(xué)、公共政策學(xué)、城市管理、公共管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、國(guó)防教育與管理、航運(yùn)管理）、考古學(xué)、博物館學(xué)、民族學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)）教育學(xué)類(lèi)（教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)）

選科史地生能報(bào)哲學(xué)類(lèi)（哲學(xué)、邏輯學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)）、 法學(xué)類(lèi)（法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、監(jiān)獄學(xué)）、 社會(huì)學(xué)類(lèi)（社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、家政學(xué)、人類(lèi)學(xué)）

選科史地生能報(bào)動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)（動(dòng)物科學(xué)、蠶學(xué)、蜂學(xué)）、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(lèi)（動(dòng)物醫(yī)學(xué)）、水產(chǎn)類(lèi)（水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)）生物工程類(lèi)（生物工程、發(fā)酵工程）、醫(yī)學(xué)類(lèi)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)）、環(huán)境科學(xué)類(lèi)（環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境資源科學(xué)）、草葉科學(xué)類(lèi)（草業(yè)科學(xué)）、森林資源類(lèi)（林雪、森林資源保護(hù)與游憩、野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理）、環(huán)境生態(tài)類(lèi)（園林、水土保持與荒漠化防治、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境）