很多人都是在高中時期就“開化”了的優(yōu)質(zhì)學(xué)子。為什么說“開化”，是因為他們在高中已經(jīng)明白了自己需要怎樣的學(xué)習(xí)方法，而且知道按照這樣的方法能得到什么成績。而很多人，就沒有那么幸運了。一旦沒有及時“開化”，首先不明白自己應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，其次學(xué)到怎樣算是“掌握”，怎樣算是“精通”都不清楚......

高考最后提分方法

1.先來解決“成績落后”的問題。成績落后，不是因為資質(zhì)上的差異，而是因為理解過程和理解能力的差異。一個老師教60個學(xué)生，說的是一樣的話，有的學(xué)生能從中掌握知識和方法，有的學(xué)生就不能，老師不可能針對每個學(xué)生的特點，制定60份不同的講義，因此這個時候需要我們自己去思考一些關(guān)鍵性的問題。

2.將對課程的理解用于實際答題當(dāng)中

有些人政治課本幾乎翻爛，習(xí)題做了不下500條，但政治分?jǐn)?shù)依然只在及格線上徘徊。這是為什么?

看下面這個例子：

材料分析：W市為我國東部一個經(jīng)濟較發(fā)達的以原材料加工業(yè)為住的城市。該市經(jīng)濟一直高速增長，工業(yè)化水平較高。經(jīng)過多年發(fā)展，該市交通、信息等基礎(chǔ)設(shè)施比較發(fā)達，教育、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)有較好的基礎(chǔ)，對外開放程度較高。但是，該市的經(jīng)濟發(fā)展也存在以下現(xiàn)象：

三大產(chǎn)業(yè)的比重為1.4 : 57.6 : 41，同期發(fā)展中國家第三產(chǎn)業(yè)的比重為45%，發(fā)達國家為70%;采掘、化工和機械制造三大重工行業(yè)占工業(yè)比重55%;

萬元GDP耗電量高于深圳、廣州、上海、北京及世界平均水平;萬元GDP耗水量相當(dāng)于德國的9倍;工業(yè)廢水、廢氣和固體廢物排放量平均增幅高于同期經(jīng)濟增長速度，大大超過發(fā)達國家標(biāo)準(zhǔn)，主要水城水質(zhì)量屬于劣5類。

要求：根據(jù)材料，運用所學(xué)經(jīng)濟常識，分析該市經(jīng)濟增長中存在的問題，并對該市經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提出針對性建議。

答：(1)該市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，重工業(yè)比重偏大，高能耗、高污染，是一種粗放型的經(jīng)濟增長方式。

(2)充分利用本地的優(yōu)勢資源，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路;適當(dāng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

其實答案的字?jǐn)?shù)比問題的字?jǐn)?shù)還要少，這些答案就是課本上的那些綱領(lǐng)性文字。無論材料分析、簡答、問答、論述題，都是如此。只需要你去弄明白，你要回答的就是這提綱挈領(lǐng)的兩句話，而看懂該怎么答這兩句話的過程，才是我必須掌握的。

三大產(chǎn)業(yè)的比重為1.4 : 57.6 : 41，同期發(fā)展中國家第三產(chǎn)業(yè)的比重為45%，發(fā)達國家為70%;采掘、化工和機械制造三大重工行業(yè)占工業(yè)比重55%;萬元GDP耗電量高于深圳、廣州、上海、北京及世界平均水平;萬元GDP耗水量相當(dāng)于德國的9倍;得出推論“第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，重工業(yè)比重偏大”工業(yè)廢水、廢氣和固體廢物排放量平均增幅高于同期經(jīng)濟增長速度，大大超過發(fā)達國家標(biāo)準(zhǔn)，主要水城水質(zhì)量屬于劣5類。

高考提分技巧是什么

理解細節(jié)

聽講時一定要聽懂老師所講的每一個重要細節(jié)，在這個細節(jié)上看老師是怎樣思考、分析、判斷和處理的。越是細小的重要細節(jié)，就越能學(xué)習(xí)到更多知識。

思考為主

聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。對老師講課的內(nèi)容要聽清楚，聽準(zhǔn)確，聽出重點，聽出意圖，聽出弦外之音。原則是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，聽課一定要注重思考。