報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的利：公平性更高;報(bào)名限制少;高校培養(yǎng)模式更完善;更重視人才。報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的弊：招生專業(yè)為基礎(chǔ)專業(yè);考生只能填報(bào)一所學(xué)校，志愿填報(bào)難道較大;破格入圍條件要求高;招生人數(shù)較少，競爭壓力大。

強(qiáng)基計(jì)劃

強(qiáng)基計(jì)劃是在《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》中提出，又稱基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，教育部開展的一項(xiàng)招生改革項(xiàng)目，目的是為了選拔一波有志服務(wù)于國家重大發(fā)展戰(zhàn)略的拔尖人才。試點(diǎn)高校則根據(jù)相關(guān)領(lǐng)域拔尖人才的培養(yǎng)需求，來制定該計(jì)劃的招生及培養(yǎng)方案，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等基礎(chǔ)專業(yè)招生。

強(qiáng)基計(jì)劃是根據(jù)自主招生中存在的的問題，進(jìn)行的改革試點(diǎn)，剔除了自主招生中的灰色交易，高校招生更公平;同時(shí)強(qiáng)基計(jì)劃更重視基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，學(xué)生錄取以后不能轉(zhuǎn)專業(yè)，減少了基礎(chǔ)學(xué)科生源流出，培養(yǎng)更加符合學(xué)科需求的科研人才。

強(qiáng)基計(jì)劃優(yōu)勢與弊端

強(qiáng)基計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)

1、強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生受到國家和高校的重視。

教育部規(guī)定無論是大學(xué)各類獎(jiǎng)學(xué)金、還是保研推薦名額等福利待遇，高校都應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生。

強(qiáng)基計(jì)劃院校也會(huì)對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生實(shí)行小班制、導(dǎo)師制、本碩博銜接式培養(yǎng)。

由此不難看出國家對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生的看重。

2、前程無憂。

細(xì)心的同學(xué)們想必已經(jīng)看出來了，國家為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生安排的道路就是科研精英方向，這批學(xué)生只需要順著國家安排的道路走下去，日后估計(jì)也是從事各類科研機(jī)構(gòu)，為國家科研事業(yè)做貢獻(xiàn)。

3、公平公正公開。

強(qiáng)基計(jì)劃高?？己诉^程實(shí)行全程錄像錄音，擁有完善的監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制，全程實(shí)行公開透明化。

強(qiáng)基計(jì)劃優(yōu)勢與弊端 強(qiáng)基計(jì)劃的利與弊

強(qiáng)基計(jì)劃的缺點(diǎn)

1、專業(yè)較為冷門。

因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃的目的便是為國家培養(yǎng)科研人才，所以強(qiáng)基計(jì)劃主要招收專業(yè)也是基礎(chǔ)學(xué)科方面，由教育部頒布的文件可知，強(qiáng)基計(jì)劃主要招收專業(yè)為數(shù)學(xué)、物理、生物、歷史、古文字學(xué)等專業(yè)。

想必大家一看就能明白，上述這些專業(yè)都是家長和同學(xué)們口中的冷門專業(yè)。就業(yè)難，找工作難幾乎就是它們的代名詞。

而且因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃的特殊性，通過強(qiáng)基計(jì)劃入學(xué)的考生原則上不可以轉(zhuǎn)專業(yè)。

所以考生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡所在專業(yè)，想要反悔幾乎是不可能的，要么硬著頭皮讀四年，要么破釜沉舟回高中復(fù)讀，幾乎沒有第三種選擇。

2、就業(yè)福利待遇。

在高校流傳著這么一句話“理學(xué)窮，工學(xué)富”，而強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)均是基礎(chǔ)學(xué)科，且培養(yǎng)方向也都是往科研方向培養(yǎng)。這些專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的福利待遇可能比不上計(jì)算機(jī)、通信工程等熱門專業(yè)。