江蘇省2022年10月自學考試各設區(qū)市防疫最新要求（截至10月19日17：00）已經發(fā)布，各設區(qū)市考試疫情防控措施將根據疫情防控形勢變化適時調整，請考生在考前務必關注考點及考點所在地疫情防控最新要求，提前做好相關準備。

江蘇省2022年10月自學考試各設區(qū)市防疫最新要求

一、南通市（截至10月19日17：00）

1.考試當日，考生必須出示蘇康碼、“通信大數據行程卡”、《健康報告表》，并接受體溫測量，蘇康碼呈綠色且體溫低于37.3℃方可進入考點。不符合要求的，不得參加考試?？忌M入考場就座后，要全程佩戴口罩。

2.根據南通市疫情防控要求，南通大市范圍內的考生須參加考試當日前的“三天三檢”，考試當日須持24小時內核酸檢測陰性證明參加考試。南通大市以外的考生須提前3天抵達考試所在地，配合當地完成“落地檢”和“三天三檢”，考試當日憑24小時內核酸陰性證明參加考試。未按要求提供核酸檢測陰性證明的考生不得進入考點，由此產生的后果由考生自負?？荚囈咔榉揽卮胧└鶕數匾咔榉揽匦蝿葑兓m時調整，請考生隨時關注。

3.考前7天內有境外旅居史、國內高中風險區(qū)或國內高中風險區(qū)所在縣（市、區(qū)、旗、街鎮(zhèn)等）以及重點涉疫地區(qū)旅居史的考生，須提前向所在考區(qū)報備，提前抵通并落實好相應健康管理措施后方可參加考試。

二、淮安市（截至10月19日17：00）

1.考生入場時須提供本人準考證、有效居民身份證件、“蘇康碼”（綠碼）、“通信大數據行程卡”（綠卡）、《健康報告表》、考前48小時核酸檢測陰性報告（紙質或電子報告均可）；

2.淮安市以外的考生須提前3天抵達考試所在地，向屬地報備，配合完成“落地檢”和“三天三檢”；

特別提醒：考前3天不要離淮，避免到人流密集的公共場所，如考生有以下情況不得進入考點參加考試：

（1）“蘇康碼”非綠碼，“行程卡”異常，未按規(guī)定提供考前48小時核酸檢測陰性報告；

（2）考前10天內有境外旅居史、境內中高風險地區(qū)旅居史；

（3）考前7天內有中高風險地區(qū)所在縣（市、區(qū)、旗）的其他低風險區(qū)旅居史；

（4）考前7天內有出現(xiàn)本土確診病例或無癥狀感染者所在縣（市、區(qū)、旗）旅居史；

（5）仍在健康管理期的新冠肺炎確診病例、疑似病例、無癥狀感染者及密切接觸者、次密切接觸者；

（6）未按淮安發(fā)布的最新疫情防控要求落實抵達后健康監(jiān)測、核酸檢測等防控措施的人員，以及其他因疫情防控需要實施健康管理的人員。

三、泰州市（截至10月19日17：00）

1.考試前10天內有國（境）外旅居史、與確診病例和無癥狀感染者接觸史的本人及同住人員，7天內有中高風險區(qū)旅居史或被判為次密接或蘇康碼、行程卡異常的本人及同住人員，尚在居家健康監(jiān)測的已治愈出院的確診病例和已解除集中隔離醫(yī)學觀察的無癥狀感染者本人及同住人員，有本土疫情縣（市、區(qū)）或低風險區(qū)旅居史尚未完成“三天三檢”的人員，不得參加考試。

2.進入考點，考生須提供考試當日考前24小時內核酸檢測陰性證明、“蘇康碼”（綠碼）、“通信大數據行程卡”（綠卡）、《健康報告表》,并接受體溫測量且體溫低于37.3℃。不符合要求的，不得參加考試。

3.泰州市域以外的考生須提前3天抵達我市，配合當地完成“落地檢”和“三天三檢”，連續(xù)三天每日核酸檢測陰性的考生方可參加考試，未按要求提供核酸檢測陰性證明的考生不得參加考試。

4.泰州市海陵區(qū)、醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）內不屬于中高風險區(qū)且符合健康管理規(guī)定的考生，向社區(qū)提出申請，落實“三天三檢”要求，在考試時段前后，憑身份證、準考證由小區(qū)查驗登記后出行，“點對點”參加考試。

5.考試疫情防控要求根據疫情防控形勢變化適時調整，請考生隨時關注“泰州教育發(fā)布”公眾號。

自學考試的意義

自學考試具有開放性。《高等教育自學考試暫行條例》規(guī)定，中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可參加自學考試。從目前參加自學考試的考生情況看，有年逾古稀的老人，也有十幾歲的學生;有已取得博士學位的，也有中專、職高的學生;有黨政干部，也有工人和農民;甚至監(jiān)獄里的在壓犯人也可以根據政策參加自學考試。自學考試為眾多不能進入普通大學學習的人圓了大學夢。更以他的開放，為國家的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大批人才。

自學考試具有很強的靈活性。自學考試以自學為主，特別適合在職人員參加，可以不占用工作的時間，工學矛盾較小。自學考試是對考生個人人格、品質的一種鍛煉。參加自學考試的考生，絕大多數人不會所有課程一次通過，一些課程要經過反復多次的學習、再學習，才能理解課程的基本的要求，掌握課程的基本內容。學習的過程，也磨練了考生的毅力，是對考生人格的塑造。