計算機nit證書等于一級。nit相當于計算機一級證書。nitpro《全國計算機職業(yè)技能考試》作為國家級的it職業(yè)技能培訓及評測體系，面向信息技術(shù)領(lǐng)域眾多門類相關(guān)職位所需求的核心技能，提出了規(guī)范的考核標準。

nit的標準課程

為了建立NIT-Pro考試的配套培訓服務(wù)體系，教育部考試中心選擇了新東方教育科技集團作為合作伙伴，共同開展培訓課程開發(fā)、講師培養(yǎng)及全國培訓體系建立等工作。

NIT-Pro項目專家組在全國范圍內(nèi)對IT企業(yè)的職位需求人才需求進行了全方位的調(diào)研。在對企業(yè)需求的充分把握下，NIT-Pro項目首批推出了軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、電腦美術(shù)設(shè)計師三類課程，共十二個專業(yè)，后期還將不斷增加新的課程類別。

NIT-Pro標準培訓課程引入了全真案例教學方法。具有企業(yè)真實項目背景的案例貫穿各類課程。學員們通過這樣的案例實踐，可以了解一個完整項目的流程，培養(yǎng)項目開發(fā)能力，體現(xiàn)了NIT-Pro倡導的“企業(yè)全程參與”的理念。

為什么要開辦NIT？

鑒于社會的客觀需求，教育部考試中心在借鑒國外有關(guān)計算機應(yīng)用技能培訓方面先進思想和成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，面向社會推出了NIT，其目的在于更好地促進我國信息技術(shù)的普及和發(fā)展，科學、系統(tǒng)地培養(yǎng)應(yīng)用型信息技術(shù)人才。NIT具有以下特點：

(1)nit系統(tǒng)化的設(shè)計。以建構(gòu)主義學習理論的精華為指導思想，以任務(wù)驅(qū)動的原則為教學模式，nit采用指導評估的方式進行能力考核，側(cè)重培養(yǎng)學員的實際應(yīng)用技能，著重考查學員的獨立操作解決問題能力。

(2)nit模塊化的結(jié)構(gòu)。根據(jù)計算機技術(shù)發(fā)展的特點和學習者在應(yīng)用領(lǐng)域中的實際需要，在培訓課程設(shè)置上緊跟計算機技術(shù)的發(fā)展，在nit教學過程中充分體現(xiàn)學員的需求，強調(diào)應(yīng)用，強調(diào)技能，為用人單位提供了一個客觀、統(tǒng)一、規(guī)范的標準，適合各種行業(yè)人員計算機培訓的需要。

(3)個性化的教學。各模塊課程設(shè)置靈活并與工作崗位緊密結(jié)合，不僅注重培養(yǎng)學員的獨立操作能力，而且nit強調(diào)培養(yǎng)學員的創(chuàng)造精神和實踐能力，便于學員根據(jù)從事的工作性質(zhì)選學有關(guān)模塊，同時nit用人單位也可根據(jù)工作性質(zhì)選擇所需人才的知識組合。

(4)nit規(guī)范化的考試。考試分為過程式考核、作業(yè)設(shè)計及上機考試三個階段，只記成功，不記失敗。學員在nit培訓過程中根據(jù)培訓考試大綱的要求完成過程式考核及作業(yè)設(shè)計，上機考試針對學員的獨立操作能力和獨立解決問題能力進行綜合測試，由教育部考試中心統(tǒng)一命題。

(5)nit權(quán)威性的證書。合格證書由教育部考試中心簽發(fā)，是持有人計算機應(yīng)用能力的證明。