高三一模355分，還是有機(jī)會(huì)的，但需要我們的努力，努力復(fù)習(xí)的話高考400分左右還是能達(dá)到的。高三一模只考了355多分，說(shuō)明你的基礎(chǔ)很弱，你應(yīng)該靜下心來(lái)，以課本為主，逐冊(cè)逐章逐個(gè)概念，原理和公式去理解和記憶，多做一些基礎(chǔ)題目。

一模355高考能考多少分

高三一?？?550分，相當(dāng)高考成績(jī)370分到390分左右，但是一般一模比高考難一些，考生要抓住最后的機(jī)會(huì)增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)體系的綜合應(yīng)用能力,提升高考應(yīng)考能力,爭(zhēng)取能考取二本院校。

1、高考是高壓力生活事件和具有一定重復(fù)性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。高三學(xué)生面對(duì)高三學(xué)習(xí)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，不能正視成績(jī)下降或波動(dòng)，擔(dān)心成績(jī)會(huì)再次下降而想要逃避，進(jìn)而增加緊張焦慮和恐懼。

2、高三學(xué)生對(duì)高考充滿了恐懼、迷茫，許多同學(xué)對(duì)成敗或高考結(jié)果的期待無(wú)彈性、不留讓步的空間、不能允許自己出一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)，一錯(cuò)就慌亂潰敗。

3、自我感覺(jué)及自我評(píng)價(jià)能力較低，不能全面客觀的評(píng)價(jià)自己。一方面與高壓、勞累、焦慮所導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低有關(guān)，另一方面是由于高考結(jié)果的不可知性，由此產(chǎn)生了自我感覺(jué)加自我評(píng)價(jià)相對(duì)較低的心理。

一模后如何逆襲

“一?！笨荚嚭?，老師和家長(zhǎng)就要淡化考試的成績(jī)，而更加重視學(xué)生心態(tài)的調(diào)整和考試的總結(jié)。

很多人恰恰相反，考完試，考得好了，驕傲自滿，后面三個(gè)月的復(fù)習(xí)越來(lái)越浮躁，靜不下心來(lái)復(fù)習(xí)；考得不好的，悲觀絕望，一蹶不振，錯(cuò)失了二輪復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵期，這兩類學(xué)生都會(huì)在高考中吃大虧。

“一?！笨荚嚭螅灰?jiǎn)單地把考試歸納為“考得好”、“考得不好”，而是要具體分析哪些科目考得不好，考得不好的是哪些章節(jié)的知識(shí)，是哪些題型，這些題目為什么做得不好，具體分析，找準(zhǔn)問(wèn)題，就要放平心態(tài)，在二輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行有針對(duì)性地彌補(bǔ)，最后起到提升成績(jī)的目的。

從以往的情況看，多數(shù)學(xué)生的高考成績(jī)都要高于“一?！笨荚嚨某煽?jī)，這是因?yàn)椤耙荒！笨荚嚨脑嚲頃?huì)模仿高考題，難度已經(jīng)接近甚至超過(guò)高考的難度，但是學(xué)生復(fù)習(xí)的“火候”還不足，所以成績(jī)還不理想，這個(gè)很正常，只要不放棄，不浮躁，沉著冷靜，找準(zhǔn)問(wèn)題，有針對(duì)性地解決，就可以在最后100天“打一個(gè)翻身仗”，最后在高考中脫穎而出。