文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會穿行峽谷掀起巨浪，也會途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機。理解文化，就需要理解其水有源、其流有勢、其去有向，才能在大浪淘沙中賡續(xù)文化的基因?！丁拔幕孕拧比鳌?/p>

人民日報句子摘抄

1、文化，也可喻之為海。萬川涌入，涓流匯集，因包容而成其大，因豐富而成其廣?？奢d大舟，亦可浮一葦，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。發(fā)展文化，就需要發(fā)展其多元、多樣，其寬容、寬廣，才能在兼容并蓄時更新文化的血脈?！?strong>《“文化自信”三喻》

2、哲學家以詩意的語言說，“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！泵烙母灸康氖侨烁竦酿B(yǎng)成、靈魂的塑造。美育關乎孩子的快樂幸福，關乎國家民族的未來，需要從學校教育到社會教育、家庭教育的整體美育環(huán)境和美育共識。通過春風化雨的美育工作，讓孩子成長為有信念、有情懷、有擔當?shù)娜?，成就更加豐富和飽滿的人生?！?strong>《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》

3、禪師青原行思談及他的參禪過程，認為經(jīng)歷了三種境界，剛開始是“看山是山，看水是水”，初悟時是“看山不是山，看水不是水”，徹悟時是“看山還是山，看水還是水”。由懵懂無知，到霧里看花，再到透徹明悟，有我、無我、忘我，三種境界，依次展開，引人深思。——《讀書“三境”》

4、歲月催生華發(fā)，卻消磨不了殷殷之情、拳拳之心。由此而言，少年氣可以存在于我們?nèi)松母鱾€階段。不久前，一位消防員拎著裝備，一路蹦蹦跳跳去上班的視頻令網(wǎng)友直呼“太可愛了”，打動大家的正是消防服里那顆純真向上的少年之心?！?strong>《把青春融進祖國的江河》

5、一個時代擁有一個時代的英雄，他們可能是親密的鄰居親友，可能是陌生的路人過客，可能一身塵土、一臉樸實，但他們用尋常的言行、真摯的情感，書寫了屬于當下、屬于我們的英雄史詩。這才是最真實的、最動人的“真人版”英雄。——《“平凡英雄”構筑精神基座》

人民日報金句摘抄

1、平凡鑄就偉大，英雄來自人民?！对谄椒仓谐删筒环病?/p>

2、參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！稄闹腥A文明中汲取復興力量》

3、選擇是一時的人生，但人生是永遠的選擇?！蹲龊萌松倪x擇題》

4、艱難方顯勇毅，磨難始得玉成。——《艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成》

5、歲月因青春慨然以赴而更加美好，世間因少年挺身而出而更加瑰麗?！度嗣袢請蟆?/p>