所謂“陽剛之氣”，強調(diào)的是一個人果斷的魄力、剛強的意志、文明的涵養(yǎng)、勇于擔當?shù)呢熑胃?，是一種由內(nèi)而外的精神氣質(zhì)。下面整理了2篇相關(guān)的作文，一起來看看吧！

陽剛之氣高中作文

什么是陽剛？陽剛是一種陽光般的氣息，是一種由內(nèi)在的剛毅外化為強勁有力的獨特氣質(zhì)，是一種積極向上、自強不息的寶貴品格的自然流露，是一種正義勇敢、堅強果斷的個性的彰顯。這種陽剛之氣是我們青少年做需要的，展現(xiàn)青春的朝氣。

只是現(xiàn)在一些學(xué)生寫是無病呻吟，缺少這種陽剛之氣，很多文章都有非主流的色彩，憂傷充斥，體現(xiàn)不了學(xué)生應(yīng)該有的朝氣。

這個社會需要的學(xué)生是實用型的人才，而不是那種浮夸的人，實在的東西才是人們所真正需要的，而實在的文章也是文學(xué)所需要的，用和那些華麗辭藻堆砌起來的文章盡管看起來很漂亮，可是卻缺少內(nèi)涵，這樣的文章又有什么意義呢？

社會需要的是陽剛，需要的是真實，不是虛假。充滿陽光般的氣息是可以展現(xiàn)我們的青春的朝氣，充滿真實的文章可以體現(xiàn)我們對一些社會問題的看法，展現(xiàn)我們眼中的社會生活。

健康、積極地寫作觀是中學(xué)生寫所需要的，帶著這種觀念寫才會寫出我們的內(nèi)心，寫出內(nèi)心所呼喚的真實的東西。浮夸的讓學(xué)生形成不良的心理，如貪慕虛榮之心，所以為培養(yǎng)健康的心理，寫也需要帶著真實的感受，寫真實的事情，寫關(guān)注社會視角或?qū)懳覀兊纳?，生活中的點滴是會讓我們學(xué)會很多東西。

而又是什么導(dǎo)致缺少陽剛之氣的泛濫呢？很大程度上源于現(xiàn)在一些80后作家喜歡寫一些虛的東西，而非主流的語言在學(xué)生中又是很流行，一些學(xué)生喜歡跟著流行大眾以及現(xiàn)在的應(yīng)試教育使學(xué)生用一些虛假的事情寫進文章，博取評卷老師的同情心。這樣只會讓不良的風氣在學(xué)生中蔓延，影響學(xué)生的成長。

所以，我們應(yīng)當樹立正確的寫作觀念，更應(yīng)當樹立正確的價值觀，寫真實的文章，做一個真實的人，寫我們內(nèi)心真正想寫的東西，將我們真正的感受寫進，讓陽剛之氣充溢我們的以及我們的生活，只有讓閃現(xiàn)真實的色彩，才會真正發(fā)揮它的價值。

讓我們寫真實的，面對真實的人生！

青少年陽剛之氣議論文

“人不可以有傲氣，但不可無傲骨”，傲骨就是一種剛陽之氣，做人要有“傲骨”，作文同樣需要。

“陽剛作文”是指文章積極向上，脫離哀傷痛的桎梏，以真實、真切取代矯揉造作，樹立健康、豁達的寫作觀。

這一概念是對當今學(xué)生寫作無病呻吟而提出的，它的提出可能對社會進步有巨大推動作用。

陽剛作文有助于樹立正確的人生觀。以陽剛的心態(tài)寫作文，以陽剛的心態(tài)做事，久而久之，自然會形成習慣。一代“詩仙”曾有“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪言壯語，致使他不畏權(quán)貴，堅守品格節(jié)操;陶淵明“不為五斗米而折腰”成就他不慕榮華富貴，不追名逐利的品質(zhì)……

這些千古大家們之所以能為后人敬仰，與他的高尚的人格分不開。他們的積極的人生價值觀鑄成了他們的高大的形象，使他們的人格魅力彌漫后世。而他們作詩的陽剛之氣使他們價值觀形成的推動力。寫詩以自勉，也許正是他們在紛繁泥雜，烏煙瘴氣的社會中堅守自我的法寶。

陽剛作文有助于國家的繁榮富強。陽剛作文普通流傳，使廣大民眾以剛強之氣建設(shè)國家，使國家蒸蒸日上。魯迅先生發(fā)現(xiàn)國人麻木的思路盛行后，斷然“棄醫(yī)從文”，寫出了許多陽剛十足的文章。

可以說，中國如今的成就與“陽剛”二字分不開，而“陽剛作文”作為發(fā)揚“陽剛精神”的載體，更是發(fā)揮了舉足輕重的作用。

但是當今社會有許多自認為自己學(xué)富五車的作家，寫出了許多所謂極具文采的文化散文。面對社會發(fā)展中暴露出的問題，不能勇于批判，而是寫祖國的山山水水。無病呻吟。在這種風氣的影響下，許多學(xué)生的作文也向其靠近，而缺乏“陽剛”之氣。因此，作為祖國未來的棟梁，必須要寫出“陽剛作文”，摒棄那些腐朽消極的觀念。

作為當代學(xué)生，我們要多讀勵志書籍，立下遠大志向，不斷努力前進，用知識的力量消滅社會上存在的丑惡現(xiàn)象。在你被積極的看法包圍之時，陽剛作文脫筆而出。另外，我們要能觀察生活，關(guān)心社會，這樣寫作時就不會覺得無話可說，也不至于無痛呻吟。

對于一些消極的文章我們要自覺抵制，并對其抨擊，讓“陽剛作文”的芬芳，在同學(xué)之間彌散。