高三數(shù)理化太差了要多問問題，一知半解的問題，一定要加強(qiáng)，最終弄懂為止，根本不懂的問題，要虛心請(qǐng)教老師或同學(xué)，為你引路，然后自己理解;已經(jīng)懂得的問題，過目即忘，就采用形象記憶法，加強(qiáng)聯(lián)系。

高三數(shù)理化太差了應(yīng)該怎么辦

數(shù)學(xué)似乎是對(duì)記憶要求最少的一門功課，但是靈活運(yùn)用實(shí)在不容易。無論如何，對(duì)于基本的知識(shí)及知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，必須加以足夠的重視，而且必須學(xué)會(huì)再做習(xí)題的時(shí)候有 意識(shí)地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，鞏固并且找出知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，特別重要。如果能夠形成清晰的概念，輔以一定量習(xí)題的訓(xùn)練，就能夠達(dá)到相當(dāng)?shù)乃?。反之，如果悶頭做題，不懂得總結(jié)歸納，做題的效率就會(huì)大打折扣。

物理是一門內(nèi)容較為豐富，既用到推理與計(jì)算這樣邏輯與數(shù)學(xué)能力，又要觀察、實(shí)驗(yàn)等從外部世界探尋知識(shí)的手段。所以這門功課對(duì)與人科學(xué)素養(yǎng)的提高有很大作用，對(duì)于相當(dāng)一部分同學(xué)來說，不是一門好學(xué)的課。這門課也有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，就是分成力、熱、電磁、光與原子等幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，而且相對(duì)各部分都各有一套與之對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。如果善于分割開來，分而治之，則有助于理清概念，效率較高。

化學(xué)的基礎(chǔ)理論雖然不很復(fù)雜，但是要想運(yùn)用得游刃有余是很不容易的。這樣就要求我們仔細(xì)研究課本中的基礎(chǔ)理論，并且輔以高質(zhì)量習(xí)題，精心鉆研，切實(shí)搞通；對(duì)于書中提到的各知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)力求全面掌握，不應(yīng)有所遺漏。

高三數(shù)理化怎么提高

1.高三數(shù)理化重視原理

我們一定要吃透課本的概念、公理、定律、公式、結(jié)論。這是理科類的知識(shí)體系，我們要慢慢構(gòu)建我們的知識(shí)框架。要知道概念的內(nèi)涵和外延。

2.高三數(shù)理化重視例題

課本例題直接是對(duì)本節(jié)知識(shí)的運(yùn)用，是本節(jié)知識(shí)運(yùn)用的直接載體。其實(shí)，不僅是平時(shí)的考試，還是高考都能找到課本例題的影子。有些人或許有疑問，考試的題目比課本的例題難多了，其實(shí)是你沒有深刻理解好課本的例題。

高三如何復(fù)習(xí)數(shù)理化

高中階段所學(xué)的學(xué)問具有的范圍，再多的溫習(xí)材料、講義，也只不過是這一范圍內(nèi)的學(xué)問的反復(fù)和變形。你所做的很多題都代表相同的學(xué)問點(diǎn)，代表相同的辦法，關(guān)于那些你曾經(jīng)的學(xué)問、辦法，做再多的題還是于事無補(bǔ)，簡(jiǎn)單無聊的反復(fù)除了使你身陷題海，不能自拔，耗盡了你的精神不算，還使你失去了自信心，由于你比他人努力，卻沒有得到相應(yīng)的報(bào)答。

例如數(shù)學(xué)的公式同樣需要背。數(shù)學(xué)的公式和化學(xué)方程式一樣，是一切題目的基礎(chǔ)。有些題目明明你知道應(yīng)該通過什么方法做，甚至思路都理好了，但就是記不得公式，這樣多虧。而且，這比起文科背誦那長(zhǎng)篇長(zhǎng)篇的文章，總是要多了吧。