高考地理復(fù)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

高考地理復(fù)習(xí)的技巧有什么

1、抓一輪復(fù)習(xí)，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)

“能力為本，知識(shí)為本”是高考永恒的話題。無論高考題如何變化，都是對(duì)基礎(chǔ)地理知識(shí)的不同解讀和遷移，甚至綜合考題都是基于綜合的。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，很容易在考試過程中遇到障礙。復(fù)習(xí)是全面盤點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的階段。因此，學(xué)生在這個(gè)階段一定要注意復(fù)習(xí)，力求做到“及時(shí)消化一天的內(nèi)容，及時(shí)鞏固地理每個(gè)單元的知識(shí)”，努力把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄明白。

2、重視地圖，在地圖上落實(shí)地理知識(shí)

地圖是地理的第二語言，高考題往往以地圖為起點(diǎn)。近年來，高考題的征集甚至出現(xiàn)了微觀和局部，這就要求學(xué)生具備較強(qiáng)的地圖閱讀能力和區(qū)域定位能力。因此，學(xué)生要注意閱讀、填空、默讀、甚至畫圖的訓(xùn)練。只有把所有的知識(shí)都放在地圖上，他們才能有效地提高他們解決問題的能力。

3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，接觸生活現(xiàn)實(shí)

地理熱點(diǎn)、時(shí)事、生活中的地理問題，都是地理學(xué)科非常關(guān)心的問題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此，我們必須時(shí)刻關(guān)注這些問題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)形成的原因，提出解決某些問題的方法，了解某些項(xiàng)目的最新進(jìn)展，并將某些時(shí)事與相關(guān)的事件聯(lián)系起來。地理知識(shí)。學(xué)生應(yīng)注意經(jīng)常閱讀報(bào)紙，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)事隱含的地理信息。不妨寫一些地理時(shí)事題，與同學(xué)交流，互相檢討提高。

高考地理怎樣復(fù)習(xí)比較好

1、圍繞一個(gè)中心，狠抓基礎(chǔ)

這個(gè)中心就是主干。結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)的考查。對(duì)這些主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

2、地理知識(shí)整合能力

復(fù)習(xí)時(shí)精讀課本，歸納地理知識(shí)之間內(nèi)在邏輯聯(lián)系，提高知識(shí)遷移速度。如氣候知識(shí)，就可根據(jù)氣候的具體分布、氣候的主要特點(diǎn)、影響氣候的成因、各種氣候類型的判斷、氣候?qū)まr(nóng)業(yè)的影響、氣候資源的利用與評(píng)價(jià)這一線索進(jìn)行知識(shí)串聯(lián);也可利用區(qū)域圖對(duì)中國各分區(qū)之間、中國某區(qū)域與世界某區(qū)域之間氣候資源的利用等進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系;還可對(duì)各大洲相同的氣候類型進(jìn)行影響因素的逐一對(duì)比等。