新高考選科物生地學(xué)習(xí)難度稍微大一些，但是得分不一定低，生物和地理都比政治更客觀，更容易得高分，所以這個(gè)組合，適合成績(jī)偏上的學(xué)生。如果不是平時(shí)生物地理成績(jī)都很好的學(xué)生，那競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)很大，賦分制前提下，可能會(huì)略顯吃虧。

物生地組合的利弊分析

物生地組合的優(yōu)勢(shì)

第一，物生地組合，是偏理性的選科方案，避開(kāi)了化學(xué)，適合成績(jī)偏上的學(xué)生。

物理是為了專(zhuān)業(yè)選擇面廣，而另外的兩門(mén)是避開(kāi)化學(xué)生物的理科科目，這是成績(jī)中等偏上的學(xué)生的性價(jià)比選擇，主要是生物和地理兩個(gè)科目，都是比較客觀性的學(xué)科，不像政治穩(wěn)當(dāng)。

但是一定是文科生的拉分科目，生物和地理是文科中偏理科的科目，注重邏輯思維和空間思維，如果文科生中的中等生不建議該組合的，體現(xiàn)不出優(yōu)勢(shì)。

第二，物生地組合，高考可選擇專(zhuān)業(yè)的覆蓋率約為89%。

2021年新高考6省中，約有12%的學(xué)生選擇了該組合，排行第3，整體來(lái)說(shuō)難度適中，物理是強(qiáng)理科，生物是傳統(tǒng)理科科目，地理也算是文科中的理科，主要是避開(kāi)選擇物化生的學(xué)霸。

物理生物的組合整體可選專(zhuān)業(yè)還是比較多，并且地理算是提分科目，在3加3模式的省份專(zhuān)業(yè)覆蓋有99%，3加1加2模式的省份也能有87%左右，學(xué)科任務(wù)和側(cè)重點(diǎn)難度適中，延展性好，學(xué)科偏理，所以對(duì)于理科生中的高手，拿高分的可能性高。

物生地組合的劣勢(shì)

該組合模式的劣勢(shì)在于生物地理選科人數(shù)一般來(lái)說(shuō)都很多，如果不是平時(shí)生物地理成績(jī)都很好的學(xué)生，那競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)很大，賦分制前提下，可能會(huì)略顯吃虧，其次也是我們前面所說(shuō)到的，雖然有物理學(xué)科，但因?yàn)闆](méi)有化學(xué)學(xué)科的加持，所以在專(zhuān)業(yè)選擇上，受限比較大，如果要選擇該組合模式，在選擇前最好還是提前查閱相關(guān)專(zhuān)業(yè)相關(guān)高校的具體要求。

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物生地組合適合什么學(xué)生

物理、生物和地理組合在物理組合中，相對(duì)而言，屬于難度較低的組合，適合思維偏理性，整體成績(jī)一般以及沒(méi)有明確職業(yè)發(fā)展方向的學(xué)生。物生地組合可報(bào)院校專(zhuān)業(yè)數(shù)量上較多的門(mén)類(lèi)是∶工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。

這個(gè)組合沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)指向，占比較高的門(mén)類(lèi)是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)，在98%以上，醫(yī)學(xué)和歷史學(xué)門(mén)類(lèi)占比最低，在半成左右。對(duì)于醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，特別是臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，各院校對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)更為重視。

本組合對(duì)于理科生而言，學(xué)習(xí)難度較低。生物和地理是介于文理之間的兩門(mén)學(xué)科，有理論知識(shí)記憶也有簡(jiǎn)單汁算，提分容易，得高分也不難。因此，對(duì)著這個(gè)選科組合，考生重難點(diǎn)在于物理學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)。建議這類(lèi)考生在高中學(xué)習(xí)中，要挖掘自身興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，逐漸明確未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。

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