語文科目中的文言文閱讀理解是很多同學(xué)的“難題”，第一步要梳理結(jié)構(gòu)，全面把握。對文章內(nèi)容有了全局性認(rèn)識，才能對局部有明確的指導(dǎo)。梳理結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確篩選信息要點，進而全面把握文章的框架與主旨。對結(jié)構(gòu)的梳理可以注意文題、句段首句、句段尾句等。

2023高考語文文言文閱讀答題技巧

如何讀懂文言文選文

（1）先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外）

（2）然后帶著“何人？”“何時何地做何事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。

（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯(lián)系上下文進行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

第一步：梳理結(jié)構(gòu)，全面把握

對文章內(nèi)容有了全局性認(rèn)識，才能對局部有明確的指導(dǎo)。梳理結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確篩選信息要點，進而全面把握文章的框架與主旨。對結(jié)構(gòu)的梳理可以注意文題、句段首句、句段尾句等。

第二步：鎖定區(qū)域，準(zhǔn)確篩選

在全面掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干要求在原文找到對應(yīng)的區(qū)域，然后在具體區(qū)域中準(zhǔn)確篩選，從而找準(zhǔn)有效信息。

第三步：抓重點，準(zhǔn)確翻譯

在分辨信息點時，要注意準(zhǔn)確翻譯，當(dāng)然并不是完全都翻譯過來，此時需抓住重點，即對文意理解容易發(fā)生分歧的地方準(zhǔn)確翻譯。

第四步：綜合分析，理清因果

對文意的分析必須綜合全文，要結(jié)合主旨，注意是否倒置或混淆了因果關(guān)系。

提示：大家從《蝶變志愿》app輸入成績、地區(qū)、選考科目，一鍵進入蝶變志愿，查看更多大學(xué)投檔線線、專業(yè)分?jǐn)?shù)線及位次、大學(xué)排名等數(shù)據(jù)。

語文文言文常見題型分析

古代文言文斷句解題技巧

1、通文意（四步驟）①通讀全文，了解文意，分析情節(jié)。 ②斷出幾個大的層次。（句首、句末虛詞）③按前后順序，邊琢磨邊斷句 ④檢查已斷句部分，疑難處根據(jù)上下文推斷

2、抓標(biāo)志①句首語氣詞：夫、其、斯、惟、蓋、盍、且夫、若夫、乃夫、凡【謹(jǐn)、敢、竊、請等表敬副詞】這些詞常用在一句話的開頭，前面可斷開。

②句首關(guān)聯(lián)詞：茍、縱、是故、于是、向使、雖然然而、無論、至于、至若、是以、然則、縱使等詞前面可斷開。

③句首嘆詞：嗟夫、嗟乎、嗚呼等前后都可斷

④句首時間詞：頃之、向之、未幾、已而、既而、俄而、繼而、斯須

⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何

⑥句末語氣詞：也、哉、矣、乎、焉、兮、耳、耶（邪）、與（歟）、而已、也與、也邪、矣哉、也哉、也已、也已矣、焉耳矣

3、知語法①知名詞：通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、官職名等。這些名詞常做主語或賓語，然后考慮什么人辦什么事，采用什么辦法，結(jié)果如何

②知動詞：文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略，借助句子成分，關(guān)鍵是動詞，以動詞為中心，找前后關(guān)系。名詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等。

③知代詞：常見代詞基本有下面三種：

⑴人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等詞，代說話或?qū)懳恼碌娜?，即今之所謂第一人稱代詞。其中“我”字，不僅各時代的文言皆用，而且一直用到現(xiàn)在。其余的在現(xiàn)代漢語中都不用了。爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等，代受話人，是第二人稱代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“你”“您”。其中“閣下”“陛下”有外交用語中還用。

⑵疑問代詞——文言的疑問代詞，問人的有“誰”“孰”“何”；“何”也問事。問事的還有“奚”“胡“曷”“惡”“安”“焉”等。

⑶指示代詞——文言常見的指示代詞有“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。

4、辨句式①利用文言句中的感嘆句、駢偶句、問答句，準(zhǔn)確斷句

②文言文特殊句式和固定句式、固定詞組：有所、無所、有以、無以、以為、孰若、至于、足以、何以、于是、然則、是以、是故等固定句式：…者…也、為…所…、見…于…、何…之有、如…何、不亦…乎、何（以）…為、無乃…乎、可得…歟、況…乎、孰與…乎、安…哉等 “有所”“無所”“有以”“無以”“以為”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得無”“無乃”“何以”“于是”“然則”等。

記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤

5、察對話：文言文中的對話，引文常用“曰、云、 言”

文言文中的一些特殊對話標(biāo)志語曰、云、言、白、語、道、謂、對等，也是幫我們快速斷句的好幫手。

兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用”曰”而把主語省略。遇到對話，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。

6、明修辭：文言文是比較講究修辭技法的——頂真、排比、對偶、反復(fù)、對比是文言文中常見的修辭方法。古人行文注重對稱，一般句式較整齊，且四六句居多 利用好這兩大特點，我們也就可以比較順利地斷句了。

7、明總分：準(zhǔn)確判斷文段的總分關(guān)系

（1）下列語段斷句，有什么特點

孔子曰∕益者三樂∕損者三樂∕樂節(jié)禮樂∕樂道人之善∕樂多賢友∕益矣∕樂驕樂∕樂佚游∕樂宴樂∕損矣。（《論語·卷八》）

【譯文】有益的快樂有三種，有害的快樂也有三種。以有節(jié)度的快樂為快樂，以贊美別人的優(yōu)點為快樂，以多交賢良的朋友為快樂，這是有益的。以驕奢放縱取樂為快樂，以盡情游蕩為快樂，以貪圖安逸為快樂，這是有害的。

（2）小結(jié)：文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據(jù)此進行斷句。熟讀這句話，我們可發(fā)現(xiàn)句中提到了“益者三樂”“損者三樂”這兩個總說的句子，繼而分別闡述各是哪三樂，也就是說這是一種總分關(guān)系，這樣問題就好辦了。

8、懂常識、古代文化常識：謚號、稱謂、年號、地名、年齡、官職

同現(xiàn)代漢語一樣，文言文中主語和賓語一般由名詞或代詞充當(dāng)，謂語大多數(shù)是由動詞充當(dāng)，而謂語又是構(gòu)成句子的核心，我們只要抓住謂語動詞，根據(jù)動詞位置及和前后詞語關(guān)系，進行推斷，就能提高斷句準(zhǔn)確率。

另外，文言文語序和現(xiàn)代文語序基本相同，即主語在前，謂語、賓語在后，修飾語—般在中心詞前。如掌握了文言語序規(guī)律，就會為準(zhǔn)確標(biāo)點文言文奠定基礎(chǔ)?？梢?，語法分析能夠幫助準(zhǔn)確斷句。

提示：想要低分上大學(xué)嗎?想要省心、高效、準(zhǔn)確填報志愿嗎?想要步入理想院校嗎?可以點擊下方“測一測我能上的大學(xué)”，只要輸入分?jǐn)?shù)、省份、文理科就能知道自己可以上的大學(xué)，通過大數(shù)據(jù)分析及云計算處理，為我們科學(xué)評估出的分?jǐn)?shù)對應(yīng)的所有可以報考的院校。