化學教育專業(yè)就業(yè)方向為中學教師及能在廠礦企業(yè)中工作的專業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)生適宜到學校從事教學工作，也可到石油化工、環(huán)保、商品檢驗等企事業(yè)單位從事應用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作。

化學教育專業(yè)的就業(yè)方向

化學教育專業(yè)就業(yè)方向為中學教師及能在廠礦企業(yè)中工作的專業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)生適宜到學校從事教學工作，也可到石油化工、環(huán)保、商品檢驗等企事業(yè)單位從事應用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作。

可從事崗位：高中化學老師、化學老師、初高中化學老師、初中化學老師、初高中化學教師、高中化學教師、化學教師、教師、初中化學教師、數(shù)學老師、安全員、英語老師。

化學教育專業(yè)培養(yǎng)具備化學的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本操作技能，具備在中等學校進行教學的教師和化學教學研究人員，以及其他教育工作者。同時具備在化工行業(yè)中進行科研、生產(chǎn)的工程技術(shù)人員和其他行業(yè)中進行化學分析、檢測技術(shù)人員及管理人員。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能與方法，受到科學思維和科學實驗的訓練，具有一定科學研究、應用及科技管理的能力。

主要課程：無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學、化學工程基礎(chǔ)、環(huán)境化學、精細化工、教育學、教育心理學。

化學教育主要專業(yè)能力要求

具有導入、講解等課堂教學基本技能和鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話等小學教育教學的能力；

具有策劃與組織小學生班隊活動，指導綜合實踐活動，進行小學班級管理的能力；

具有依據(jù)小學生身心發(fā)展和品行養(yǎng)成的特點與規(guī)律，運用小學道德教育、法治教育、心理健康教育等方法，促進小學生身心健康發(fā)展的能力；

具有運用馬克思主義基本理論、小學生品德發(fā)展與道德教育、青少年法治教育等專業(yè)基本知識和方法，開展教學和德育工作管理的能力；

能夠結(jié)合課程標準與教學設計要求，合理制訂教育教學計劃，具有進行教學設計、實施及考核評價的能力；

掌握教學科研的基本方法，具有教學反思與持續(xù)改進工作的能力，具有小學道德與法治教學資源開發(fā)與利用的能力；

具有適應智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具備小學教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力；

掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，具有社會責任感和擔當精神；

具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。