強(qiáng)基計(jì)劃收的優(yōu)秀學(xué)生主要有兩種，一種憑借高考成績(jī)?nèi)脒x，要求高考成績(jī)?cè)诒臼〉姆謹(jǐn)?shù)在一本分?jǐn)?shù)之上，品學(xué)兼優(yōu)，具有創(chuàng)新思維，熱愛鉆研。另一種是面向相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，達(dá)到相關(guān)對(duì)應(yīng)的條件可以破格錄取

適合報(bào)強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生有哪些

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生

首批入選強(qiáng)基計(jì)劃的高校僅39所，這些高校屬于我國(guó)高校中的第一方陣，其辦學(xué)水平、科研實(shí)力、學(xué)術(shù)水平、社會(huì)聲譽(yù)均位居前列，錄取分?jǐn)?shù)線高、錄取競(jìng)爭(zhēng)難度大是這些高校的共同特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)思維敏捷的學(xué)生

從強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)方向來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，合理安排招生專業(yè)。

各方面均衡發(fā)展的學(xué)生

取消自主招生計(jì)劃，改為強(qiáng)基計(jì)劃就是要堅(jiān)持育人為本，探索在招生中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、綜合評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的做法，引導(dǎo)中學(xué)更加重視學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，更加重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

強(qiáng)基計(jì)劃好考嗎

強(qiáng)基計(jì)劃的難度，根據(jù)對(duì)于各個(gè)高校強(qiáng)基考試的真題的研究和討論。大部分學(xué)校的?？茧y度略高于高考，大約在于“競(jìng)賽一試”左右?？赡苓@個(gè)競(jìng)賽一試四個(gè)字對(duì)于沒(méi)有接觸了解過(guò)競(jìng)賽的同學(xué)來(lái)說(shuō)有些難以理解。

那么我們來(lái)?yè)Q一種說(shuō)法，對(duì)于一道考試題目，沒(méi)有接觸過(guò)競(jìng)賽的同學(xué)所能利用的就只有學(xué)過(guò)的高中基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，而各個(gè)高校的強(qiáng)基考試中都會(huì)或多或少的有一些超出高中范疇的超綱知識(shí)點(diǎn)。

更為重要的是，沒(méi)有接觸過(guò)競(jìng)賽的同學(xué)，很難具備快速解出這類題目的“數(shù)學(xué)建?！钡乃季S，而這種思維在考試中是要比知識(shí)點(diǎn)更為重要的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

所以可以說(shuō)強(qiáng)基計(jì)劃的考試難度，對(duì)于高中期間沒(méi)有接觸過(guò)競(jìng)賽知識(shí)的大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有那么一定的難度存在的。但是對(duì)于接觸過(guò)一定時(shí)間競(jìng)賽學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，相當(dāng)大一部分的題目都是可以順利解出答案的。