高考選日語(yǔ)的劣勢(shì)主要體現(xiàn)在可選擇的大學(xué)相對(duì)比較有限，特別是語(yǔ)言國(guó)防類(lèi)的大學(xué)是不認(rèn)可其他外語(yǔ)語(yǔ)種的，如果你想報(bào)考這類(lèi)大學(xué)這點(diǎn)需要特別注意。但是95%的高校和專(zhuān)業(yè)對(duì)高考外語(yǔ)語(yǔ)種沒(méi)有限制，幾乎所有專(zhuān)業(yè)小語(yǔ)種考生都可以選擇。具體情況視各學(xué)校而定。

高考日語(yǔ)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

優(yōu)勢(shì)：

一、參考人數(shù)少，競(jìng)爭(zhēng)壓力小

在高考中，外語(yǔ)科目一般情況下默認(rèn)是英語(yǔ)，因而選擇和參加日語(yǔ)考試的人相對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是非常少的。由于日語(yǔ)接觸的人少，參考人數(shù)少，考生在準(zhǔn)備這門(mén)考試時(shí)壓力相對(duì)會(huì)減小。

二、題目簡(jiǎn)單，提分空間大

日語(yǔ)考試由于報(bào)考的人數(shù)少，因此是全國(guó)統(tǒng)一命題，而且相比來(lái)說(shuō)題目難度小。同時(shí)，對(duì)于考生的詞匯量和知識(shí)掌握情況要求比較松，日語(yǔ)要求詞匯量是2000個(gè)，比英語(yǔ)要求詞匯量少了1500個(gè)左右。

劣勢(shì)：

第一， 基礎(chǔ)薄弱，時(shí)間緊張

對(duì)于日語(yǔ)，其實(shí)孩子從小到大接觸得并不多，很多人對(duì)日語(yǔ)也并不了解，因此不像對(duì)英語(yǔ)那樣有一定的基礎(chǔ)。在選擇日語(yǔ)以后，需要從零開(kāi)始，重新掌握一門(mén)新的語(yǔ)言，并且要掌握扎實(shí)，達(dá)到高考要求并力圖取得好成績(jī)，這會(huì)使得備考時(shí)間緊張。

第二， 英語(yǔ)學(xué)習(xí)不足，后續(xù)發(fā)展吃力

選擇日語(yǔ)，意味著高中時(shí)間段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的缺失，這使得本就英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)英語(yǔ)水平有限。然而到了大學(xué)，不少課程是英語(yǔ)授課的，面對(duì)這些課程就會(huì)十分吃力。

高考日語(yǔ)不能報(bào)考哪些專(zhuān)業(yè)

高考外語(yǔ)除了英語(yǔ)以外，還有日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)等小語(yǔ)種。用小語(yǔ)種代替英語(yǔ)參加高考的政策也實(shí)行了很多年，但從各大高校的學(xué)生招收來(lái)看，仍然是以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為主，用小語(yǔ)種參加高考的選擇面要小很多。

在大學(xué)的《招生章程》中，一般對(duì)此有明確的說(shuō)明，例如大學(xué)里的英語(yǔ)、外貿(mào)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)是不招收非英語(yǔ)高考的學(xué)生；國(guó)防生不招收非英語(yǔ)高考的學(xué)生；傳播傳媒等專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)類(lèi)考生與非英語(yǔ)類(lèi)考生的要求也不一樣。

如果考生是使用日語(yǔ)參加高考，在填報(bào)志愿時(shí)，一定要仔細(xì)查對(duì)該大學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)語(yǔ)言的限制條件是怎么樣的，否則有可能會(huì)因此而被調(diào)劑專(zhuān)業(yè)或調(diào)檔，影響還是很大的。