強(qiáng)基計(jì)劃是在2020年開展的招生計(jì)劃，目的是培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，為國家重大戰(zhàn)略的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。大家對它的評價(jià)也是褒貶不一的。有不少人對此表示稱贊，但也有人說“選擇了強(qiáng)基計(jì)劃后悔得要命”。下面整理了強(qiáng)基計(jì)劃的利弊，供大家參考。

強(qiáng)基計(jì)劃的弊端

1、每年招生人數(shù)少，競爭壓力大

目前，強(qiáng)基計(jì)劃高校每年面向全國招生共計(jì)6000多人，對比全國每年1000多萬的高考報(bào)名人數(shù)，強(qiáng)基計(jì)劃的錄取人數(shù)太少了。此外，隨著近幾年強(qiáng)基計(jì)劃熱度的持續(xù)升高，眾多的優(yōu)秀學(xué)生參與到強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)考的角逐中，更在無形中增加了考試的難度?？忌朐谧罱K招錄中脫穎而出，競爭壓力將非常發(fā)。

2、招生院校層次高，報(bào)考難度大

強(qiáng)基計(jì)劃招生高校全部為985重點(diǎn)高校，這類高校每年的高考錄取分?jǐn)?shù)都非常高。雖然強(qiáng)基計(jì)劃途徑錄取分?jǐn)?shù)線比統(tǒng)招要低5-30分，但考生高考文化課成績須達(dá)到一本線上是硬條件。

3、校測難度大，考生須做大量準(zhǔn)備工作

眾所周知，強(qiáng)基計(jì)劃校測難度很大，除考查高考課內(nèi)知識外，還會考查大量的課外拓展知識、學(xué)科競賽知識等。這對于眾多普通高考生而言，增加了校測錄取的難度，需要在初、高中階段花費(fèi)一定的時(shí)間做學(xué)科素養(yǎng)和能力的拓展。當(dāng)然，如果在低年級已做好學(xué)科競賽等課外知識的拓展，在強(qiáng)基報(bào)考中，將占有很大的優(yōu)勢。

4、以基礎(chǔ)學(xué)科為主，報(bào)考專業(yè)比較冷門

強(qiáng)基計(jì)劃經(jīng)過幾年的發(fā)展，目前雖然本科階段有不少工科應(yīng)用類專業(yè)參與且碩博向應(yīng)用型專業(yè)分流，但本科階段仍是以基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)為主，對學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)、科研能力、創(chuàng)新能力有一定的要求，考生如果對基礎(chǔ)學(xué)科不感興趣，建議謹(jǐn)慎報(bào)考。

強(qiáng)基計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)

1、招生錄取的公平性更高。

強(qiáng)基計(jì)劃按照高考成績和校測成績按一定比例測算后的綜合成績錄取，其中高考成績占比達(dá)85%以上，高考成績是強(qiáng)基計(jì)劃的入場券，這在很大程度上提升了公平性。

2、報(bào)名限制條件少，給普通考生更多機(jī)會。

與其他特殊招生方式相比，強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名基本沒有限制，只要是高考成績超過一本線的考生都可以報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃，這就給了普通考生更多機(jī)會參與競爭。

3、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量好。

高校會為被強(qiáng)基計(jì)劃錄取的考生制定單獨(dú)培養(yǎng)方案，單獨(dú)編班，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，確?？忌谶@個(gè)班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量，畢竟是為了祖國的未來付出更大的貢獻(xiàn)，所以更重視教學(xué)環(huán)境和實(shí)際教學(xué)質(zhì)量。

4、重視人才，生可以破格入圍。

高分?jǐn)?shù)出來后，學(xué)生如果入圍，就去學(xué)校參加校測。學(xué)生分兩類。第一類，五大競賽的國家級二等獎(jiǎng)以上，夠一本線就直接入圍;其他學(xué)生，按照高考分排序，按照招生數(shù)量的4到6倍人數(shù)入圍。