雙高職院校的意思是中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃，是教育部、財政部實施的計劃（“雙高計劃”），集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)群。“雙高計劃”每五年一個支持周期，2019年啟動第一輪建設(shè)。

雙高職院校的意義

雙高職院校計劃集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群。重點布局在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等技術(shù)技能人才緊缺領(lǐng)域。其中高水平學(xué)校A檔10所、B檔20所、C檔20所左右；高水平專業(yè)群A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。“雙高計劃”每5年一個支持周期，2019年啟動第一輪建設(shè)。

“‘雙高計劃’不僅是建設(shè)一批高職學(xué)校和專業(yè)，更是立足職業(yè)教育整體發(fā)展的引領(lǐng)性制度設(shè)計?！啊p高計劃’在指導(dǎo)思想、建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容和保障措施上都具有新時代的特征，是中華民族偉大復(fù)興宏偉背景下的新一輪高職教育改革，需要解決新時代高職教育發(fā)展的新矛盾、新問題，明顯不同于以往示范校、骨干校、優(yōu)質(zhì)校的建設(shè)思路。

雙高職院校有什么優(yōu)勢

一：重技術(shù)重操作

其實，學(xué)生在高職學(xué)到的本領(lǐng)并不一定遜色于從一些本科學(xué)校學(xué)到的知識。特別是在技術(shù)和實踐方面，高職更具優(yōu)勢，同時也大大增加了擁有一定技術(shù)能力的學(xué)生們的就業(yè)機會。

高職培養(yǎng)學(xué)生的主要目的就是就業(yè)。學(xué)生在學(xué)校里必須掌握相關(guān)技能和知識，特別是實際操作水平?；A(chǔ)課并不是教學(xué)的重點，教學(xué)的重點是教給學(xué)生實際的技術(shù)，目標就是讓他們學(xué)會一技之長，這樣也有利于企業(yè)有針對性地到學(xué)校來選人。

二：特色專業(yè)保證就業(yè)

就業(yè)壓力的增大，直接決定了學(xué)生和家長在填報志愿的謹慎態(tài)度，對想上高職的人來說更是如此。如果想使畢業(yè)后的就業(yè)有一定保證，填報志愿時就要在不同學(xué)校的特色專業(yè)上有所側(cè)重。

三：學(xué)費低

高職院校的學(xué)費一般較低，還享受國家補貼。學(xué)校讓學(xué)生把更多的時間和精力放在實踐和找工作上，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生在就業(yè)的實際情況方面，比本科院校的畢業(yè)生要更好。