濟(jì)南天材高考復(fù)讀學(xué)校把復(fù)讀和重新定位相結(jié)合，不僅幫助學(xué)生提升自身學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成量好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證學(xué)生的積極性。學(xué)校致力于培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洹⒊煽?jī)突出的優(yōu)秀學(xué)子，校內(nèi)專(zhuān)職教師團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)，貼心復(fù)讀，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)！

濟(jì)南天材復(fù)讀全日制學(xué)校

招生對(duì)象：應(yīng)屆高中畢業(yè)生

開(kāi)設(shè)班型：30人小班型

教育理念：每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他的成功需要有個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式。

課程體系：我校歷經(jīng)多年的高考研究與輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能夠準(zhǔn)確把握高考命題規(guī)律和方向，具有豐富的高考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，建校 20 余年，積累了豐富的復(fù)讀教學(xué)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)考生的實(shí)際情況，制定以高考大綱為基準(zhǔn)，針對(duì)性制定教學(xué)計(jì)劃和方案。

課程特色：因材施教，差異化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)情況分班教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)狠，抓過(guò)關(guān)各學(xué)科難點(diǎn)針對(duì)性補(bǔ)習(xí)，科學(xué)搶分。

個(gè)性化輔導(dǎo)五大環(huán)節(jié)

咨詢(xún)師檢測(cè)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活能力五位一體檢測(cè)。

針對(duì)性規(guī)劃：結(jié)合孩子現(xiàn)實(shí)情況，根據(jù)期望目標(biāo)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)量身定制針對(duì)性的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

教研團(tuán)指導(dǎo)：由天材教研團(tuán)隊(duì)老師全程指導(dǎo)。

個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)反饋，適當(dāng)調(diào)整輔導(dǎo)方案。

透明化管理：學(xué)管師緊密溝通，讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)監(jiān)管孩子學(xué)習(xí)進(jìn)展，學(xué)校/老師/家長(zhǎng)三方督促。

為什么選擇濟(jì)南天材教育高考復(fù)讀？

濟(jì)南天材教育擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能高超的教師團(tuán)隊(duì)。這些教師不僅具備深厚的學(xué)科知識(shí)，還善于與學(xué)生溝通，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上取得更好的成績(jī)。提供完善的教學(xué)設(shè)施，包括寬敞明亮的教室、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些設(shè)施能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

天材教育的愿景是打造中國(guó)具影響力的線(xiàn)上和線(xiàn)下中小學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)社區(qū)，天材教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過(guò)強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺(tái)，整合社會(huì)更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，配置個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和適合的教學(xué)方案，大程度地釋放每位學(xué)生的潛能，讓每位需要成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的人都能獲得的教育。

濟(jì)南天材復(fù)讀學(xué)校成立多年以來(lái)，憑借的師資隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法和完善的管理模式，為廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶(hù)成功提供了教育服務(wù)，并先后幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績(jī)的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。天材教育已經(jīng)成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的。濟(jì)南天材教育提供全方位的教學(xué)服務(wù)，包括課前咨詢(xún)、課后跟蹤、家長(zhǎng)溝通等。這些服務(wù)能夠確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更加放心。學(xué)校還定期組織家長(zhǎng)會(huì)和交流會(huì)，讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教學(xué)情況。

招生問(wèn)答

Q：高復(fù)學(xué)校復(fù)讀還是留在原高中學(xué)校復(fù)讀好？

A：首先，教育部門(mén)明文規(guī)定嚴(yán)禁公辦高中招收已畢業(yè)復(fù)讀學(xué)生，在高中復(fù)讀沒(méi)有政策保障。其次，普通高中的教學(xué)方式是面向應(yīng)屆高三學(xué)生，著重抓高三應(yīng)屆生的成績(jī)及升學(xué)率，教學(xué)進(jìn)度不匹配，高復(fù)生容易被忽視。復(fù)讀學(xué)生在高三的班級(jí)里，考的好，往屆生沒(méi)有什么了不起，考不好，往屆生被人瞧不起，身份尷尬，心理壓力大。

Q：高復(fù)學(xué)校是如何分班和開(kāi)設(shè)課程的，有沒(méi)有安排輔導(dǎo)班？

A：學(xué)校根據(jù)高考成績(jī)進(jìn)行分層編班，實(shí)行行政班固定管理，選考科目實(shí)行走班教學(xué)，按高考成績(jī)編成教學(xué)班。我們會(huì)開(kāi)設(shè)全部高考文化科目，學(xué)生可以根據(jù)自身需要選擇全部科目參加學(xué)習(xí)和考試。此外，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求，利用周末和自習(xí)課時(shí)間開(kāi)設(shè)弱科輔導(dǎo)或額外的專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)。

Q：高復(fù)學(xué)校課程是怎樣安排的？主課每天大概上幾節(jié)？

A：我們是全日制學(xué)校，參照教育行政部門(mén)的要求，按高考科目要求安排課程，上午四節(jié)課，下午四節(jié)課，晚上兩大節(jié)晚自修。學(xué)習(xí)時(shí)間安排包括正常課時(shí)、自修課、輔導(dǎo)、答疑、周練、月考、聯(lián)盟考試等。

Q：學(xué)校是否有入學(xué)考和升班考？

A：入學(xué)考有安排，但不影響分班，主要檢測(cè)學(xué)生高考后經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假后學(xué)科知識(shí)遺留情況，供任課老師參考。另外，學(xué)生進(jìn)校后通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步快，在第一學(xué)期期中和期末考總成績(jī)排在班級(jí)前三名都有機(jī)會(huì)升班，第一學(xué)期有兩次升班機(jī)會(huì)。