賦分對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上的孩子比較吃虧。因?yàn)樵谫x分制條件下，中等偏上的孩子，他們選擇的考試科目可能是比較熱門(mén)的理科類(lèi)考試科目。有可能導(dǎo)致賦分之后的成績(jī)比原始分?jǐn)?shù)的成績(jī)要低很多。因此，賦分制條件下就比較吃虧。

賦分制下什么樣的孩子最吃虧

1、賦分學(xué)科單科有優(yōu)勢(shì)，但語(yǔ)數(shù)外有弱項(xiàng)

3+1+2新高考下，不同學(xué)科權(quán)重不同，不管如何選科，語(yǔ)數(shù)外的成績(jī)幾乎奠定學(xué)生所處層次，其次是計(jì)算原始分的那個(gè)“1”的學(xué)科，而4選2的學(xué)科在賦分后分差并沒(méi)有那么大，化學(xué)和生物這樣的理科更是如此。

數(shù)學(xué)和英語(yǔ)相差20-30分非常容易，甚至?xí)?，但賦分相差10分所需要的原始分差就高很多，比如化學(xué)95分能賦到98分，但80分也能賦到93分，15分的原始分差可以變成賦分后的5分分差，即原始分可以領(lǐng)先身后大部分很多，但你和大部隊(duì)之間沒(méi)有什么人，實(shí)際賦分分差并沒(méi)有那么大。

這也造成在三大主科有弱項(xiàng)的情況下，賦分學(xué)科單科學(xué)霸并不會(huì)在強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科上存在過(guò)于明顯的優(yōu)勢(shì)。

2、強(qiáng)項(xiàng)正好也是學(xué)霸喜歡的學(xué)科

典型的如物化生，物理和地理兩門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)和考試難度相差不大，但賦分難度卻天差地別，如果不是學(xué)霸，普通學(xué)生生物較好，相比較地理較好的學(xué)生是有點(diǎn)小吃虧的，畢竟生物是和學(xué)霸一起賦分，而地理恰恰是大多數(shù)學(xué)霸都不選。

新高考賦分制怎么選擇占優(yōu)勢(shì)

1、選擇自己有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科：這是最重要的一點(diǎn)，只有是自己強(qiáng)的學(xué)科，才有可能在賦分中處于“分子”上，而不是“分母”中，這一科可選專(zhuān)業(yè)再多，如果自己沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，自己學(xué)起來(lái)非常困難，都要盡量避免，這是符合新高考的思路的。

2、選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手弱的學(xué)科：等級(jí)賦分，你的成績(jī)的好壞，不只取決于你自己，你對(duì)手的強(qiáng)弱非常重要。哪些學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手弱？你就考慮一下，那些成績(jī)較差的學(xué)生會(huì)選擇什么組合？比如山東省選課中，排名第一的組合是最不被專(zhuān)家看好的組合：政史地的“老文科”組合，因?yàn)檫@個(gè)組合的專(zhuān)業(yè)受限比較明顯。

那么為什么還有這么多學(xué)生選擇呢？主要原因就是這些學(xué)生中多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)其他科目聽(tīng)不懂而被迫選擇這個(gè)組合。所以，像地理、政治這些學(xué)科，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相對(duì)較弱。

3、選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相對(duì)多的學(xué)科：等級(jí)賦分制度下，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手越多，競(jìng)爭(zhēng)反而越弱，這是因?yàn)槿藬?shù)越多，賦分相對(duì)越合理。比如選擇化學(xué)的學(xué)生有1000人，假如前3%的學(xué)生可以賦分到90分到100分，那么只有30個(gè)學(xué)生可以賦到這些分，你需要考到全省前30名；如果有10000個(gè)學(xué)生選擇了地理，那么就有300個(gè)學(xué)生可以賦成這么多分，考入全省300名的難度，要比考入前30名的難度小不少，其他檔次也是基本如此。