濟(jì)南大智針對(duì)想要在高三全面成長(zhǎng)的學(xué)員，開(kāi)設(shè)了高三全科課程，幫助大家盡快調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。該課程有專業(yè)的高中導(dǎo)師為學(xué)員授課，幫助學(xué)員梳理高中學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，鞏固和強(qiáng)化相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)掌握更多的學(xué)習(xí)技能。立足高中課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，理清思路，強(qiáng)化能力，掌握復(fù)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率。

濟(jì)南高三沖刺課程詳情介紹

【辦班目的】立足高考高頻考點(diǎn)，以高考方向?yàn)閷?dǎo)向，幫助考生立足考點(diǎn)，結(jié)合熱點(diǎn)，專題強(qiáng)化，深度總結(jié)一輪復(fù)習(xí)，承上啟下從容備戰(zhàn)高考。

【招生對(duì)象】高中高三學(xué)生

【上課時(shí)間】

1對(duì)1輔導(dǎo):隨到隨學(xué)

精品小班:3-6人

【師資配備】大智高中導(dǎo)師發(fā)展研究院核心高中導(dǎo)師

強(qiáng)師授課重點(diǎn)掌握

高三是高中學(xué)習(xí)中非常重要的一年!在高三不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且需要鞏固之前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)!為了讓學(xué)員在高三的學(xué)習(xí)中更加輕松，濟(jì)南大智為學(xué)員開(kāi)設(shè)了高三全科課程，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加輕松!

濟(jì)南大智本課程是有專業(yè)高中導(dǎo)師面授教學(xué)，經(jīng)典小班教學(xué)，一對(duì)一教學(xué)。高中導(dǎo)師能夠及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并且會(huì)針對(duì)性的學(xué)習(xí)，在備戰(zhàn)高考的時(shí)候更加的自信!我們的高中導(dǎo)師不僅會(huì)幫助大家掌握更多的技能，還會(huì)拓展學(xué)員的知識(shí)面。

保持良好的學(xué)習(xí)效果

為全面推進(jìn)立德樹(shù)人，精準(zhǔn)落地國(guó)家課程方案、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，大智不斷推出教育教學(xué)新成果，真正實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)的目的，并把大智的教育教學(xué)研究不斷推向新高度。

辦學(xué)環(huán)境展示

濟(jì)南大智教育于2001年創(chuàng)辦，始終以教學(xué)質(zhì)量為核心，深入鉆研教研工作，為山東省內(nèi)高考考生提供高中全科單項(xiàng)指導(dǎo)，針對(duì)藝考生也有專門的培訓(xùn)強(qiáng)化課程，另外還開(kāi)設(shè)有中高考復(fù)讀的精講課程，幫助更多考生沖刺自己心儀的學(xué)校，就是我們的任務(wù)和使命。

以教研為核心。教研是大智的核心競(jìng)爭(zhēng)力。大智堅(jiān)持落實(shí)國(guó)家深化基礎(chǔ)教育改革的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，形成了以MMA課堂模式為核心的“大智教研全景圖”，通過(guò)落實(shí)PVE教研流程，有了明顯教學(xué)成效。大智組建百余人的教研團(tuán)隊(duì)，相繼成立學(xué)科導(dǎo)師發(fā)展研究院、家庭教育研究院、綜合評(píng)價(jià)招生研究院、高考大數(shù)據(jù)研究基地（北京）等科研機(jī)構(gòu)，教研成果頻頻涌現(xiàn)。

高三如何沖刺

1、合理規(guī)劃時(shí)間

高考是一場(chǎng)時(shí)間賽跑，很多考生往往會(huì)覺(jué)得復(fù)習(xí)時(shí)間重要，從而壓縮正常的休息時(shí)間，延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。但這樣反而會(huì)讓考生感到疲憊，從而影響復(fù)習(xí)效率。高考復(fù)習(xí)最重要的效率，考生需要合理規(guī)劃時(shí)間，提高時(shí)間利用效率，在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大化的復(fù)習(xí)效果。因此，考生可以給自己制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，分配好每天的復(fù)習(xí)任務(wù)，從而有條理有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

2、有針對(duì)性復(fù)習(xí)

在基礎(chǔ)知識(shí)整理結(jié)束以后，不少同學(xué)就不知道應(yīng)該做什么了，于是就把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)翻來(lái)覆去地復(fù)習(xí)，殊不知這樣在沖刺階段作用不大。

沖刺階段復(fù)習(xí)要挑老師突出的重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)，也要明白自己缺少的是什么，如果是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)公式背不熟，就要專業(yè)復(fù)習(xí)這一塊，如果是語(yǔ)文默寫還有錯(cuò)別字，就要專業(yè)復(fù)習(xí)這一塊，不建議盲目復(fù)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄

高考所涉及的內(nèi)容是復(fù)雜而繁瑣的，想要全面復(fù)習(xí)是不可能的，考生需要學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄，將精力放在容易提分的部分。很多考生都會(huì)糾結(jié)于難點(diǎn)，從而造成時(shí)間浪費(fèi)，復(fù)習(xí)效率低下，最終導(dǎo)致高考失利。其實(shí)，在高考沖刺階段，考生需要考慮的事情是如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得更高的分?jǐn)?shù)。因此，考生需要學(xué)會(huì)放棄，把時(shí)間和精力放在容易提分的部分，這樣可以避免難題帶來(lái)的挫敗感，而且能提高時(shí)間利用效率，實(shí)現(xiàn)成績(jī)提高。

4、重視每次測(cè)驗(yàn)

相關(guān)研究表明，同樣的知識(shí)，比起沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)測(cè)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)的人在一周后對(duì)于相同知識(shí)點(diǎn)的回憶程度要更高。人們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)應(yīng)用會(huì)對(duì)知識(shí)的記憶產(chǎn)生良好的效果，并最終成為自己的一部分。通過(guò)每一次的測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)之后會(huì)促使你對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，然后再測(cè)驗(yàn)，再鞏固。這么一個(gè)循環(huán)的過(guò)程在沖刺階段的效果將會(huì)得到進(jìn)一步的放大，認(rèn)真對(duì)待測(cè)驗(yàn)的同學(xué)一定會(huì)明顯感受到自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶越來(lái)越牢固。

5、注意查缺補(bǔ)漏

學(xué)生黨到了高三后半學(xué)習(xí)，每天都會(huì)有各種各樣的測(cè)驗(yàn)，老師給同學(xué)們做卷子也都是為了查缺補(bǔ)漏。針對(duì)比較具有綜合性的卷紙，例如一模二模的試卷，爭(zhēng)取每道題都摸透，背后的知識(shí)點(diǎn)也要學(xué)會(huì)舉一反三，這樣才能把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)牢靠。

6、學(xué)會(huì)用技巧來(lái)有效記憶知識(shí)點(diǎn)

高三復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生們務(wù)必要重視學(xué)會(huì)利用技巧來(lái)有效整合新老知識(shí)點(diǎn)、甚至跨學(xué)科總結(jié)，如此更能節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間;復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生要學(xué)會(huì)合理用腦、穿插復(fù)習(xí)各科知識(shí)點(diǎn)，如此必然能有效避免長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)1門功課的疲憊感，還能幫助學(xué)生找出適合各科高效記背知識(shí)點(diǎn)的“黃金時(shí)間段”，從而大大提高復(fù)習(xí)效率?；蚴窃谟洃浀臅r(shí)候可以借助工具，比如思維導(dǎo)圖，通過(guò)思維導(dǎo)圖的使用，可以完整梳理自己掌握情況，同時(shí)也可以更好的將知識(shí)的完整性體現(xiàn)出來(lái)。