強(qiáng)基計(jì)劃是中國教育體制改革的一項(xiàng)重要舉措，旨在提高國內(nèi)教育質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，這一計(jì)劃帶來的好處和壞處都存在，強(qiáng)基計(jì)劃也能夠減少教育資源的不均衡現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等，但是壞處也是有的，比如教育資源的均衡分配不均衡和忽視學(xué)生的興趣愛好發(fā)展等。

強(qiáng)基計(jì)劃的利弊分析

強(qiáng)基計(jì)劃的優(yōu)勢：

1、考生有更多的機(jī)會

強(qiáng)基計(jì)劃是以成績?yōu)楹诵牡?，學(xué)校將考生的高考成績、學(xué)校的綜合考核以及綜合素質(zhì)評價(jià)按照比例整合成考生的最終成績，其中考生的高考成績所占比例不得低于85%，這樣高考分?jǐn)?shù)比其他考生低幾十分的也能得到同樣的競爭機(jī)會。

2、更加的公平及公正

往年的自主招生看重的是考生所獲得的各種競賽證書，而強(qiáng)基計(jì)劃看重的是高考成績與綜合成績的結(jié)合，考生的奧賽證書只是作為破格錄取的條件而已，最終還是以考生的分?jǐn)?shù)為主，如果前面分?jǐn)?shù)高的考生已經(jīng)把錄取名額占滿了，那么即使擁有奧賽證書也是沒有用的，并且科協(xié)還會公示獲得強(qiáng)基計(jì)劃的考生名單供錄取學(xué)校查詢。

3、教學(xué)質(zhì)量會更加高

自2020年開始，參加強(qiáng)基計(jì)劃招生的考生都會集中在一個(gè)班里面學(xué)習(xí)，高校會派出優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍來給這個(gè)班的考生進(jìn)行教學(xué)，保證了考生所獲得的教學(xué)資源。

強(qiáng)基計(jì)劃的弊端：

1、入圍分?jǐn)?shù)線較高

分?jǐn)?shù)線是廣大學(xué)子與家長們所關(guān)心的，根據(jù)2020年各院校的入圍分?jǐn)?shù)線可以看出，強(qiáng)基計(jì)劃的入圍分?jǐn)?shù)線可能比統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線還要高，理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感，低分進(jìn)名校這—想法是很難實(shí)現(xiàn)的。

2、專業(yè)選擇太坑

由于強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)限定為基礎(chǔ)學(xué)科，大多數(shù)招生專業(yè)都是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等方面學(xué)科和文史哲等方面學(xué)科，這些學(xué)科有的固然發(fā)展前途無限，但學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜枯燥理論性較強(qiáng)。

3、不能轉(zhuǎn)專業(yè)

根據(jù)2021年強(qiáng)基計(jì)劃36所高校招生簡章中都明確說明本科期間是不可以轉(zhuǎn)專業(yè)的。所以廣大學(xué)子在選擇專業(yè)上還需更加慎重，需結(jié)合自己的興趣和對于未來的職業(yè)規(guī)劃。

4、限報(bào)政策較坑

2023年高校強(qiáng)基計(jì)劃同以前一樣，只能從這幾十所中選擇1所，增加考生選擇難度，而且入圍成功幾率也大大降低了，想要一擊即中還是有點(diǎn)難度的，這也很容易讓一些想讀強(qiáng)基的人報(bào)空。

強(qiáng)基計(jì)劃是指什么

強(qiáng)基計(jì)劃一般是指基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，是教育部開展的招生改革工作。開展強(qiáng)基計(jì)劃的主要目標(biāo)是為了選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。

強(qiáng)基計(jì)劃選拔是在保證公平公正的前提下，探索建立多維度考核評價(jià)考生的招生模式。高校會根據(jù)有關(guān)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，制定強(qiáng)基計(jì)劃的招生和培養(yǎng)方案，一般會為通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生制定單獨(dú)人才培養(yǎng)方案和激勵(lì)機(jī)制。

根據(jù)開展的強(qiáng)基計(jì)劃來看，強(qiáng)基計(jì)劃招生流程主要包括高校制定招生簡章、考生申請報(bào)名、考生參加統(tǒng)一高考、確定入圍高?？己嗣麊尾⒐?、組織高?？己?、確定錄取名單并公示。