通過(guò)查看強(qiáng)基計(jì)劃高校發(fā)布的招生簡(jiǎn)章我們發(fā)現(xiàn)，高校普遍采用單獨(dú)編班，導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式，強(qiáng)化交叉與通識(shí)教育，提供本—碩—博貫通培養(yǎng)方案。也就是說(shuō)強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生本科畢業(yè)后一般不直接就業(yè)，而是繼續(xù)深造。

強(qiáng)基計(jì)劃高校培養(yǎng)模式是什么樣的

強(qiáng)基計(jì)劃將積極探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高校通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生培養(yǎng)上，一是單獨(dú)制定培養(yǎng)方案。單獨(dú)編班，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)。建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專(zhuān)業(yè)就讀。

二是暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以?xún)?yōu)先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。

三是推進(jìn)科教協(xié)同育人。高校強(qiáng)基計(jì)劃鼓勵(lì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。

四是強(qiáng)化質(zhì)量保障機(jī)制。建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極輸送高素質(zhì)后備人才。

通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取有哪些優(yōu)勢(shì)

1、增加考生考上名校的機(jī)會(huì)。強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)院校層次高，比如在2022年新增湖南大學(xué)、東北大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)，這幾所大學(xué)都是985大學(xué)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這不但是增加了一次選擇機(jī)會(huì)，也增加了一條上名校的途徑，而且即使考生沒(méi)有通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃考試，也不影響后續(xù)批次錄取。

2、享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。高校會(huì)為被強(qiáng)基計(jì)劃錄取的考生制定單獨(dú)培養(yǎng)方案，單獨(dú)編班，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件。且高校所有的保研名額、直博名額、公派留學(xué)生名額、獎(jiǎng)學(xué)金等也都會(huì)優(yōu)先考慮強(qiáng)基班的學(xué)生。