從事輔導(dǎo)員工作的張衛(wèi)洪，在杭電為人所知，是因?yàn)樗悄莻€(gè)“帶著媳婦天南海北去家訪的輔導(dǎo)員”。在杭電工作以來(lái)，張衛(wèi)洪利用寒暑假時(shí)間，已經(jīng)家訪了50多個(gè)學(xué)生家庭，遍布中國(guó)十幾個(gè)省份。

高校輔導(dǎo)員利用寒暑假天南海北去家訪

上個(gè)周末，是2024年研究生招生考試的日子。杭州電子科技大學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)“杭電”)自動(dòng)化學(xué)院有不少大四學(xué)生在杭州參加考試。“進(jìn)考場(chǎng)和出考場(chǎng)，總是很安心，因?yàn)榭偰芸吹侥莻€(gè)熟悉而溫暖的身影?！痹撔Ｗ詣?dòng)化學(xué)院考研生張浩嘉說(shuō)，看到“洪哥”寒冬中站在那里，就像家人一樣。

這個(gè)“洪哥”就是杭電自動(dòng)化學(xué)院的輔導(dǎo)員張衛(wèi)洪。和這些考研生約定接送的舉動(dòng)，對(duì)張衛(wèi)洪來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太正常了。

從事輔導(dǎo)員工作的張衛(wèi)洪，在杭電為人所知，是因?yàn)樗悄莻€(gè)“帶著媳婦天南海北去家訪的輔導(dǎo)員”。

在今年過(guò)去的暑假，張衛(wèi)洪的“座駕”歷史同時(shí)期行駛里程又創(chuàng)了新高。手機(jī)導(dǎo)航痕跡顯示，他去了云南、貴州、湖北、黑龍江、安徽、江蘇等地。

“張衛(wèi)洪老師暑假又出去家訪了，據(jù)說(shuō)行程上萬(wàn)里?！焙茧娮詣?dòng)化學(xué)院黨委副書(shū)記吳漢玲說(shuō)。

家訪對(duì)中小學(xué)生而言，很普遍。對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，因?yàn)閹У膶W(xué)生多，能經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)溝通一下已經(jīng)是不容易，何況是面對(duì)面的家訪。

北到哈爾濱，南至云南曲靖，張衛(wèi)洪一有空就利用假期進(jìn)行家訪。“有的學(xué)生遇到了生活適應(yīng)問(wèn)題，有的學(xué)生遇到學(xué)業(yè)難題，我需要先了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，再以家校聯(lián)合的方式去解決問(wèn)題?！睆埿l(wèi)洪說(shuō)。

有一名云南學(xué)生的高中班主任老師當(dāng)面見(jiàn)到張衛(wèi)洪時(shí)，顯得特別驚訝。“這名學(xué)生高考考得不錯(cuò)，我擔(dān)心到了大學(xué)，因自律不夠?qū)е聦W(xué)業(yè)受影響，但我沒(méi)有想到大學(xué)老師會(huì)來(lái)找我這個(gè)高中老師一起想辦法，蠻少見(jiàn)的。”這名高中班主任老師說(shuō)。

在杭電工作以來(lái)，張衛(wèi)洪利用寒暑假時(shí)間，已經(jīng)家訪了50多個(gè)學(xué)生家庭，遍布中國(guó)十幾個(gè)省份。而在他愛(ài)人呂老師眼中，最浪漫的事就是寒暑假陪著張衛(wèi)洪去家訪。呂老師是杭州一所中學(xué)的班主任，“我們倆沒(méi)啥特別的愛(ài)好，衛(wèi)洪出去家訪，我們就直接開(kāi)車(chē)去，還可以一路交流學(xué)生工作的心得?！?/p>

沒(méi)有什么事，是來(lái)家里吃頓飯解決不了的

“跋山涉水”跨越大半個(gè)中國(guó)去家訪，張衛(wèi)洪都有個(gè)“望、聊、思”的過(guò)程。比如偏遠(yuǎn)農(nóng)村，一看家境以及父母親說(shuō)到孩子時(shí)的表情，聯(lián)想到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、生活及學(xué)習(xí)情況。在和父母親或爺爺奶奶聊天中，張衛(wèi)洪設(shè)法了解孩子的成長(zhǎng)足跡，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，以便到學(xué)校后加以重新喚醒或強(qiáng)化。

“每個(gè)孩子在大學(xué)的情況，基本就是他們童年時(shí)期埋下種子的延續(xù)，好的不好的都有?！睆埿l(wèi)洪感嘆。

去學(xué)生家庭家訪，似乎并不是性?xún)r(jià)比很高的學(xué)生工作方式，但張衛(wèi)洪認(rèn)為值得?！坝行W(xué)生，在大學(xué)里因?yàn)椴粔蜃月蓪?dǎo)致掛科，或者因?yàn)榇蛴螒虬焉罡愕迷愀?，去他們家庭看看，可以和父母親一起找到辦法,或者學(xué)生工作中換個(gè)思路，最后大多效果都很不錯(cuò)，有時(shí)真的能改變他們的一生。”張衛(wèi)洪說(shuō)，自己家訪也有幾個(gè)原則：一是“能不讓學(xué)生知道就不讓知道，因?yàn)橛械膶W(xué)生比較敏感，有戒心”；二是“不給家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，碰到家里在吃飯，聊個(gè)半個(gè)小時(shí)就走，不在家里吃飯”；三是回來(lái)后，都要寫(xiě)家訪筆記，進(jìn)行案例分析設(shè)法改進(jìn)針對(duì)具體學(xué)生的工作。

事實(shí)上，張衛(wèi)洪老師天南海北去家訪，從中可以看到他就是一個(gè)“把工作當(dāng)成生活的人”。來(lái)自寧夏的柴卓銳同學(xué)說(shuō)：“我們班很多人都去過(guò)張老師家里吃飯，那里很親切、隨意，張老師家人把我們當(dāng)家人看待?！?/p>

“愛(ài)人也是老師，我們互相支持對(duì)方的工作，經(jīng)常聊怎么做學(xué)生工作，我的父母親也很理解支持，一段時(shí)間學(xué)生不上門(mén)吃飯，家人還問(wèn)我咋不叫學(xué)生來(lái)。同學(xué)們和我一起做飯、我給他們做紅酸湯和烤魚(yú)什么的，吃完飯后一起收拾，一起拖地，過(guò)程中什么事都能聊，這樣可以增加學(xué)生對(duì)我的信任。學(xué)生工作不應(yīng)該只是在我的辦公室，在那里學(xué)生容易受拘束不愿意講?！睆埿l(wèi)洪老師對(duì)記者說(shuō)，沒(méi)有什么事是來(lái)我家里吃頓飯解決不了的。