專家表示，實(shí)施教師退出機(jī)制，其主要目的是打破教師“鐵飯碗”，防止個(gè)別教師躺平，把不負(fù)責(zé)任的教師淘汰出教師隊(duì)伍。同時(shí)，要注意避免增加教師的職業(yè)倦怠感，以及加劇教師的考核負(fù)擔(dān)等現(xiàn)象。

多地探索教師退出機(jī)制具體怎么回事

來源：中國(guó)新聞網(wǎng)

中新網(wǎng)北京1月13日電，近日，北京豐臺(tái)教育發(fā)展理事會(huì)2024年工作會(huì)召開，會(huì)上通過的《關(guān)于推進(jìn)豐臺(tái)區(qū)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年該區(qū)將加強(qiáng)對(duì)教師的年度考核和考核結(jié)果運(yùn)用，探索建立教師退出機(jī)制。

專家表示，實(shí)施教師退出機(jī)制，其主要目的是打破教師“鐵飯碗”，防止個(gè)別教師躺平，把不負(fù)責(zé)任的教師淘汰出教師隊(duì)伍。同時(shí)，要注意避免增加教師的職業(yè)倦怠感，以及加劇教師的考核負(fù)擔(dān)等現(xiàn)象。

多地探索教師退出機(jī)制

“以轉(zhuǎn)變崗位、待崗培訓(xùn)、解聘為主要途徑”

據(jù)媒體報(bào)道，根據(jù)新規(guī)，豐臺(tái)區(qū)對(duì)聘期內(nèi)年度考核不合格的教師，聘期結(jié)束后學(xué)校可不再續(xù)聘，或降低崗位等級(jí)、調(diào)整崗位聘用。對(duì)于不服從組織安排或者安排到新崗位后年度考核仍不合格的，學(xué)?？砂匆?guī)定程序解除聘用合同。

近年來，多地探索教師退出機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

據(jù)公開報(bào)道，寧夏在2011年就建立了教師退出機(jī)制。根據(jù)相關(guān)辦法，對(duì)年齡偏大、長(zhǎng)期有病且不適應(yīng)教育教學(xué)要求的教師，由相關(guān)部門做好分流工作；對(duì)3年內(nèi)工作年限滿30年，或距退休年齡不足5年且工作年限滿20年的，可申請(qǐng)?zhí)崆巴诵?。媒體2019年3月報(bào)道稱，建立教師退出機(jī)制以來，符合條件、自愿申請(qǐng)的6155名教師提前辦理了退休手續(xù)，騰出的編制全部用于補(bǔ)充年輕教師。

2022年6月，江蘇南京江北新區(qū)發(fā)布《南京江北新區(qū)關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教師“區(qū)管校聘”管理體制改革的實(shí)施意見》，明確探索以轉(zhuǎn)變崗位、待崗培訓(xùn)、解聘為主要途徑的教師退出機(jī)制。對(duì)不能達(dá)到教育教學(xué)崗位要求的教師實(shí)行轉(zhuǎn)變工作崗位；對(duì)經(jīng)過多輪競(jìng)聘和組織統(tǒng)籌調(diào)劑仍不能上崗的教師實(shí)行待崗培訓(xùn)；對(duì)連續(xù)兩個(gè)年度考核不合格的教師，可依據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定解除聘用合同。

2023年2月，貴州貴陽在《貴陽貴安教育三年攻堅(jiān)行動(dòng)方案》中，明確提出對(duì)教師“實(shí)行末位退出機(jī)制”，即通過“行政部門統(tǒng)籌、校內(nèi)末位參加”的方式，對(duì)教師在綜合考核中排名末位的，實(shí)行“首次取消目標(biāo)績(jī)效、再次調(diào)離轉(zhuǎn)崗、三次落聘退出”。

教師機(jī)制的概念

教師機(jī)制是指在教育領(lǐng)域中，為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升而建立的一系列制度和規(guī)范。教師機(jī)制旨在通過規(guī)范師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教師教育水平、改善教學(xué)條件和激勵(lì)教師業(yè)績(jī)等手段，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師機(jī)制的建立與完善是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，它既是為教師提供良好的教育環(huán)境和工作條件，也是為了提高教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)良好的教師機(jī)制可以提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，使他們更好地發(fā)揮自己的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。

教師機(jī)制主要包括以下幾個(gè)方面：師資隊(duì)伍建設(shè)、教師培訓(xùn)、教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制、崗位設(shè)置等。首先，師資隊(duì)伍建設(shè)是教師機(jī)制的基礎(chǔ)，要建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以滿足不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同類別學(xué)校的教師需求。

其次，教師培訓(xùn)是教師機(jī)制的重要組成部分，通過不斷提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，使他們?cè)诟訉I(yè)的知識(shí)和技能上不斷提高。

再者，教師評(píng)價(jià)是教師機(jī)制的有效手段，可以通過教師績(jī)效考核、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方式，對(duì)教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。另外，激勵(lì)機(jī)制是教師機(jī)制的重要內(nèi)容，可以通過提高教師的工資待遇、職稱晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)教師積極性和創(chuàng)造力。最后，崗位設(shè)置是教師機(jī)制的重要組成部分，要合理設(shè)置教師崗位，保障教師的職業(yè)發(fā)展空間和權(quán)益。