太原學(xué)大教育,專注高中提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有500多所學(xué)習(xí)中心。

高考生物課程介紹

適合人群：高三學(xué)生

授課方式：面授

授課類型：一對(duì)一

授課特點(diǎn)：個(gè)性化定制

課程特色

本課程采用個(gè)性化教學(xué)系統(tǒng)、教師的培訓(xùn)體系統(tǒng)、的個(gè)性化教育產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，我們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、六對(duì)一團(tuán)隊(duì)服務(wù)、上萬(wàn)名專職老師、強(qiáng)大的研究團(tuán)隊(duì)，全程跟蹤輔導(dǎo)效果、視教學(xué)質(zhì)量為生命、個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。

課程安排

階段一

1.基礎(chǔ)知識(shí)的綜合、應(yīng)用

2.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練

3.弄清光合與呼吸等知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系

4.培養(yǎng)生物學(xué)科素養(yǎng)

階段二

1.高考生物?？伎键c(diǎn)突破

2.進(jìn)一步理解和理順實(shí)驗(yàn)原則和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法

3.圖表題、曲線題等題型解題技巧補(bǔ)充

階段三

1.沖刺卷試題訓(xùn)練

2.重視實(shí)驗(yàn)圖表題分析能力和做題技巧

3.高考?jí)狠S題講解

4.大題書(shū)寫(xiě)規(guī)范、術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

5.調(diào)整心態(tài)，輕松迎考

高考生物學(xué)習(xí)方法巧妙記憶

在理科中生物是記憶量最大的一門(mén)學(xué)科，因此我們必須下功夫進(jìn)行記憶。如何記憶呢?我想根據(jù)生物學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以采用以下兩種記憶方法。

1. 輻射記憶法

這種記憶方法就是以一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散，和其他與之有關(guān)的知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法既可以用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。

2. 比較記憶法

在生物學(xué)習(xí)中，有很多名詞很相近，很容易混淆。對(duì)于這樣的知識(shí)，我們可采用比較記憶法。即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。