新高考3+1+2賦分制通常更加偏重于考試成績(jī)，如果一個(gè)學(xué)生在實(shí)踐方面表現(xiàn)出色但對(duì)考試不太擅長(zhǎng)，那么他們可能會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而受到影響，無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)際能力。

賦分制哪種學(xué)生吃虧

對(duì)于不同類型的考生，賦分制也是有利也有弊，主要分兩種情況考慮。

第一，如果考生選擇的是熱度比較高的選科組合，那么賦分制對(duì)于成績(jī)中等偏上的普通考生來(lái)說(shuō)是比較不利的，具體就如上文中物化生組合。

第二，則是如果卷面難度較低，那么賦分制反而對(duì)學(xué)霸來(lái)說(shuō)不利了，因?yàn)榫砻骐y度小就會(huì)將考生與考生之間的差距拉小，在排名的時(shí)候，學(xué)霸的優(yōu)勢(shì)并不會(huì)很突出，最后賦分所占的優(yōu)勢(shì)也不大，也是比較吃虧的。

溫馨提示：賦分制雖然對(duì)部分同學(xué)不利，但相對(duì)來(lái)講已經(jīng)十分公平了，最終高考的結(jié)果還是落在考生的能力和志愿報(bào)考之上。

新高考賦分制的利弊有哪些

高考賦分制的好處：極大地尊重學(xué)生的選擇權(quán)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢(shì);高考改革推動(dòng)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的改革，促進(jìn)學(xué)生們從小全面發(fā)展;以興趣為引導(dǎo)，利于人才的成長(zhǎng)培養(yǎng)，也利于高校人才的選拔，促進(jìn)教育公平等等。

賦分弊端的出現(xiàn)，就在于選擇同一考試科目的人數(shù)多少。因?yàn)檫x考科目是“自由戀愛(ài)”，選擇得分相對(duì)容易的“白富美”、“高富帥”科目的人數(shù)就多，反之，選擇“土肥圓”、“矮矬窮”科目的人數(shù)就少。用“白富美”、“高富帥”、“土肥圓”、“矮矬窮”來(lái)形容這些科目貌似并不恰當(dāng)，但道理是一樣的。

比如對(duì)更多的人而言，政治、歷史、地理學(xué)起來(lái)輕松些，得分更容易，物理、化學(xué)、生物學(xué)起來(lái)就難一些，不容易得分。在趨利避害的本能選擇下，選擇物理、化學(xué)的考生就會(huì)更少。從最先試點(diǎn)新高考的浙江、上海等地的實(shí)踐來(lái)看就是如此。