2月16日，一網(wǎng)友發(fā)視頻稱(chēng)一位中國(guó)小學(xué)生把寒假作業(yè)落在了巴黎的廁所。這位熱心網(wǎng)友把這本寒假作業(yè)帶回了國(guó)內(nèi)，并全網(wǎng)尋找失主。原來(lái)是一位中國(guó)小學(xué)生把寒假作業(yè)落在了當(dāng)?shù)氐膸?，被這位法國(guó)人拾到并交給網(wǎng)友。

小學(xué)生寒假作業(yè)落在巴黎怎么回事

“xx小學(xué)一年八班秦朗！你的寒假作業(yè)落巴黎廁所啦！”

2月16日，有博主發(fā)視頻稱(chēng)自己在巴黎街頭，突然被一個(gè)法國(guó)人遞上寒假作業(yè)。

在經(jīng)過(guò)了解后得知，原來(lái)是一位中國(guó)小學(xué)生把寒假作業(yè)落在了當(dāng)?shù)氐膸?，被這位法國(guó)人拾到并交給博主，讓其幫忙尋找失主。

該博主翻看后，發(fā)現(xiàn)該作業(yè)一筆沒(méi)動(dòng)。隨后，這位博主把寒假作業(yè)帶回了國(guó)內(nèi)。

網(wǎng)友紛紛評(píng)論：

“孩子你太天真了，以為放國(guó)外廁所就可以逃避寫(xiě)作業(yè)了嗎，不過(guò)我有點(diǎn)懷疑這個(gè)視頻有擺拍的嫌疑”

“我把話撂在這 等秦朗找到了我在這艾特你”

“秦朗這輩子都想不到，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)作業(yè)漂洋過(guò)海來(lái)找你”

“秦朗你糊涂啊為什么要寫(xiě)名字和地址”

“開(kāi)學(xué)后，班主任質(zhì)問(wèn)秦朗，秦朗謊稱(chēng)丟了；于是班主任掏出手機(jī)播放了這個(gè)視頻”

“嚴(yán)重懷疑秦朗小朋友故意把作業(yè)留在巴黎”

寒假作業(yè)寫(xiě)不完怎么辦

我們可以根據(jù)每一科作業(yè)的情況，比如語(yǔ)文寒假作業(yè)，對(duì)于背誦每學(xué)期的必背課文，或者是抄寫(xiě)古詩(shī)詞，其實(shí)只要整理出需要背誦的課文有多少篇，然后把自己已經(jīng)熟背的課文刪除，剩余的是自己背誦得不夠流暢的，最后統(tǒng)計(jì)出一個(gè)背誦作業(yè)的數(shù)量，再細(xì)分到寒假的每一天中，這樣就花不了多少時(shí)間的！

同樣道理，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)等其他學(xué)科也是如此。先對(duì)學(xué)科寒假作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)作業(yè)數(shù)量，然后再選擇自己不會(huì)的部分，最后分配到每一天中去完成。