近日，河南開封一家長稱一小學疑拖欠教師工資無人上課，引發(fā)關注。學生家長稱，疑因學校欠薪沒有老師到崗，校長半年沒有給老師發(fā)工資，一個班就只有一個老師守著學生。3月1日，學校回應：老師已到崗，學生們已正常上課。

河南開封一小學拖欠教師工資無人上課是什么情況

2月29日，河南開封一家長爆料，祥符區(qū)樂學求實小學已開學四天，但學校沒有老師上課，讓學生們在教室看電視。學生家長稱，疑因學校欠薪沒有老師到崗，校長半年沒有給老師發(fā)工資，一個班就只有一個老師守著學生，學生就看看動畫片或者電影，學校食堂也沒有正常供應飯菜給學生，校長不僅不對老師負責也不對學生負責。

3月1日，學校老師回應稱，所有老師已到崗，學生們已經開始正常上課。祥符區(qū)教育局工作人員表示已知曉此事，教育局領導正在積極處理中。

怎樣培養(yǎng)中小學生的自學能力

一、端正學習動機

每個人的行為都來自自身的需求和動機，學生的學習動機是存在于學生意識深處的價值驅動，是世界觀、人生觀和價值觀的綜合體現(xiàn)。教師給學生灌輸什么樣的世界觀、人生觀和價值觀，學生就會萌生什么樣的學習動機。

以遠大目標為引領來激發(fā)學生的學習動機，無疑是家長和教師的不二選擇。目標是方向，是旗幟，當學習需求與遠大的目標相結合時，學生就會產生強烈且持久的學習動機。不過，隨著學生知識積累、閱歷增加，其人生目標可能會不斷變化，不要大驚小怪，這是很正常的，只要其目標是健康的、積極且向上的，施教者就要及時予以肯定和鼓勵，并因勢利導。

二、激發(fā)學習興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，有了興趣就有了進一步掌握知識的動力。因此，施教者必須在不影響學生身心健康的前提下，培養(yǎng)學生廣泛的興趣，著重激發(fā)和保護學生有益的興趣，并通過恰當的鼓勵和表揚予以強化，抑制并疏導學生的不良興趣，使其向著積極的方向轉化。

教育家西·索洛維契克在《學習與興趣》一書中說：興趣是學來的，不是天生的，很多情況下，興趣是在觀察、思索、學習、活動的過程中不斷培養(yǎng)起來的。因此，不能把學生死死捆在教科書上?！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍?！币屗麄冊谥R的天空中自由地翱翔，在知識的海洋中盡情地暢游，這樣才可能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們真正持久的興趣。

三、提高自律能力

自律能力，就是依據一定的原則和規(guī)范進行自我控制和自我約束的能力，它是自主學習的基礎和保障。因此，培養(yǎng)學生的自學能力，就必須實現(xiàn)由“他律”到“自律”的轉變。施教者要教育學生努力做到“慎獨”，即在閑居獨處時、無人監(jiān)督時，也能夠按照一定的原則和規(guī)范去完成預期目標。

中小學正是一個人飄忽不定的時期，所以，自律能力的養(yǎng)成和提高不可能一蹴而就，需要不斷地督促，反復地強化。蕭伯納曾說過：“自我控制是強者的本能。那些成功的人，都擁有明確的目標和達成目標的自律?！?/p>