兩會召開在即，全國政協(xié)委員、復旦大學上海醫(yī)學院副院長朱同玉表示：大學校門的“開”與“不開”，不應也不能止步于“管理焦慮”，“可以通過建立健全校園開放管理制度，明確開放對象、范圍和時間等。

大學校門的開與不開，不能止步于“管理焦慮”

“這些天來，復旦大學的校門打開后，我們的工作便利了很多，尤其是我們在與校外合作方面，洽談交流、科研合作、成果轉化等等各項工作的推進，都比以前方便許多?！?月4日晚，全國政協(xié)委員、復旦大學上海醫(yī)學院副院長朱同玉說。

2024年是朱同玉參加全國兩會的第七個年頭。作為一名“高產(chǎn)”委員，這一年，他總共提交了4份提案，其中一份就是《關于促進大學校園開放，實現(xiàn)大學與社會雙向奔赴的提案》。

前不久，復旦大學宣布優(yōu)化進校措施：3月1日起，社會公眾進復旦大學可直接刷居民身份證或隨申碼。對此，朱同玉為這項措施拍手叫好。

“隨著疫情管理政策的放開，大學校園開放問題，一直是全社會的共同期待，社會對于大學校園有著很多渴望，不僅僅是希望能來大學參觀，本來大學就是一個教育、文化、科研的高地，有很多公共設施，存在很多社會需求，打開大學之門，意味著企業(yè)、機構以及社會各界更加便捷地進入校園，與大學師生展開深度合作，而校園開放也將促進產(chǎn)業(yè)界與學術界之間的直接對話，為社會提供更多優(yōu)質(zhì)的教育和科研資源，形成良性的產(chǎn)學研生態(tài)系統(tǒng)，為社會創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展注入源源不斷的活力，也會更快推動科研成果的轉化。”

朱同玉表示，打開校門公眾可以更容易地參與大學的各類公共活動、講座、展覽和文化活動，從而享受到豐富的教育資源。這種社會化、共享化的教育模式不僅使大學的知識和文化傳播更加深入社會，也促進了社會對于高等教育的理解和認同。

對于此前媒體報道，大學開放后可能帶來的安全與管理難度加大等問題，朱同玉解釋說，大學校門的“開”與“不開”不應也不能止步于“管理焦慮”，“可以通過建立健全校園開放管理制度，明確開放對象、范圍和時間等，確保校園資源得到合理利用，比如刷身份證等特殊的方式進行預約，對參觀人數(shù)進行限制，以此來確保校園環(huán)境的舒適度?！?/p>

在大學校園開放后，朱同玉建議，加強安全管理措施，建立完善的安全管理制度和應急預案，確保校園安全，同時加強公共設施的維護和管理，提高設施的使用效率和服務質(zhì)量。

在他看來，針對大學實驗室、辦公室等專用科研和辦公空間，在校園放開后仍然需要加強管理，禁止社會人員隨意進入。針對反映較多的大學內(nèi)部學生食堂，由于大學食堂是國家補貼的食堂，非公共餐廳服務設施，本來僅針對學生開放，保障學生用餐，應嚴格管理，“大學校園的開放，不是學生食堂的開放，大學校園對社會開放，不能打擾到學生用餐?！?/p>

朱同玉最后表示：“大學校園開放后，學校也需要保持政策的靈活性，隨時根據(jù)實際情況進行調(diào)整，包括定期對開放政策進行評估，收集師生和公眾的反饋意見，了解問題和需求的變化，保障校園的安全和有序運行?！?/p>

大學校園何時能開放

高校有著豐富的學術資源和深厚文化底蘊，在服務社會精神文明建設、體現(xiàn)地區(qū)乃至國家精神文化風貌方面有著不可或缺的作用?！吧鐣俗哌M大學，也能感受其中的文化氛圍和學術氣息。”

針對目前部分高校因環(huán)境秩序、安全隱患問題而“不敢開放”，開放校園里在校生抱怨游客亂丟垃圾、大聲喧嘩的情況時有發(fā)生，劉郁建議“多管齊下”扭轉尷尬局面。

高校最基本的職責為教書育人，這決定了高校的開放不能影響正常教學活動。他建議高校應提高管理水平，推出更精細、更具彈性的規(guī)定，通過各種智能智慧化手段，對學校內(nèi)各處設施承載力水平、正常教學活動所需設施等情況統(tǒng)籌考慮，科學合理制定開放政策，使校園開放和內(nèi)部管理達到平衡。

高校開放中難免出現(xiàn)校園內(nèi)人員混雜等情況，增加了不穩(wěn)定因素。為了最大程度保障校內(nèi)師生安全，在制定開放規(guī)則時應充分征求公眾和師生的意見，通過實名登記、自主承諾等多種形式，引導進入校園的游客自覺維護校園環(huán)境和秩序。此外，他提到可通過“黑名單”等多種手段，對于違反規(guī)定的游客限制進入校園。

“當前反對高校開放的幾種觀點中，普遍出于對教學秩序、師生影響的考慮。但是換一個角度考慮，校園的開放對于學生來講就像一扇窗?！眲⒂粞a充說，學生通過校園開放了解社會生活，觀察校園外的世界，無疑是一堂生動的社會實踐課?！八詮V大高校管理人員應積極轉變思想，將校園開放與開展學生社會實踐結合起來，統(tǒng)籌考慮?！?/p>

高校開放既不能因噎廢食，也不可能一蹴而就。劉郁堅信，“逐步滿足社會期待，開放可以為高校帶來更多的社會關注和支持，推動學校更好地發(fā)展?！?/p>