高考是允許復讀的，高考發(fā)揮不好的同學也不用沮喪，可以選擇復讀，一樣可以完成自己的夢想。而選擇復讀學校，就要選有正規(guī)辦學資質的，長沙市芙蓉高級中學是經長沙市教育局批準創(chuàng)辦的一所高起點、高標準、高品質的現(xiàn)代化民辦普通高級中學。

芙蓉高級中學復讀管理模式

管理學生的三大特色——立規(guī)、立志、自主管理

1、寄宿制半軍事化管理

學校實行全封閉寄宿制管理，嚴禁學生攜帶任何電子通信產品進入校園，學校重視學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)并安排認真負責的班主任全方位關注學生，管理學生的學習、生活，為學生創(chuàng)設最佳學習成長環(huán)境。

2、提供個性化生涯規(guī)劃

學校設有學生生涯規(guī)劃服務中心，從入校開始就針對每一位學生進行系統(tǒng)規(guī)劃，將選科規(guī)劃、學習規(guī)劃、升學規(guī)劃、生涯規(guī)劃貫穿于學生的高中學習與生活中，準確定位學生的發(fā)展方向和目標，全面引導學生自主與自我發(fā)展。

3、班級學生自主管理

學生自主管理是學生在教師積極引導下自行發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力、確立自我發(fā)展目標、形成適應社會發(fā)展和推動個體與社會發(fā)展的意識和能力的教育管理模式，可以大大提高學校管理的效率和質量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，調動學生參與的積極性、主動性，有利于增強學生的創(chuàng)新意識，提高實踐能力，培育高尚的品格、健全的身心。

4、聯(lián)動共育家校協(xié)同

學校十分重視家校聯(lián)動工作，家校協(xié)同教育主要體現(xiàn)在：第一，成立家委會，定時邀請家長到校參觀指導工作；第二，建立班級群，群內除了家長與班主任外還有科任老師及行政領導監(jiān)督；第三，學校及時回復和解決家長提出的家校協(xié)同教育問題。

辦學優(yōu)勢

(一)優(yōu)秀的教學團隊：學校把打造高素質的優(yōu)秀師資團隊，作為落實辦學理念的重要手段，從省內外選聘師德高尚、教育理念先進、教學水平高的名師，組成由正高級教師、特級教師領銜，高級、中級教師為主力軍的師資結構。通過完善的培訓體系和激勵機制，促進教師專業(yè)發(fā)展，為學校的高質量發(fā)展提供師資保障。

（二）多樣化定制教學：“人人都能成才，人人都是人才”。我校以“多元智能”理論為指導，承認差異，通過“夢想計劃”，激發(fā)每位學生潛能，量身定制課程(文科、理科、音樂、美術、舞蹈、書法、日語、體育、傳媒、國防等)。促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，讓每位學生的興趣得到培養(yǎng)，潛能得到發(fā)掘，都能考上理想的大學。

（三）數(shù)字化教育教學：學校通過打造數(shù)字教室，采用數(shù)字化、信息化、智能化教學方式，用交互式電子白板替代傳統(tǒng)教學工具，同時引進全國先進的信息化系統(tǒng)，為每位學生創(chuàng)建成長電子檔案，全面實時地跟蹤和展示學生的學習、生活過程。

（四）培優(yōu)輔弱挖掘潛能：學校堅持動態(tài)的學情診斷，為學生進行個性化輔導，“培優(yōu)+輔弱”雙輪驅動，深入挖據(jù)學習潛能。

（五）發(fā)展學科特長：由優(yōu)秀教師組成學科競賽輔導團隊，大力培養(yǎng)和發(fā)展學生的學科特長，為學生進入重點大學、名牌大學提供有利條件。

（六）心理健康服務：學校設有學生成長中心，聘請專職心理健康專家對每一位學生的心理健康狀況評估，針對學生的心理性格發(fā)展及時進行有效指導，增強學生自信，樹立學生正確的人生觀、價值觀。