高考作為人生中的一個(gè)大節(jié)點(diǎn)，歷來都會(huì)引起大家的關(guān)注。尤其是在高三階段，我們更加需要有效合理地進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃，讓自己可以實(shí)現(xiàn)高考進(jìn)步的愿望。但很多同學(xué)在此階段會(huì)產(chǎn)生迷茫感，進(jìn)而逐漸放棄自己。產(chǎn)生這種情況的原因很大一部分就是沒有系統(tǒng)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，難以在高考階段實(shí)現(xiàn)自我突破。

學(xué)大高三全科輔導(dǎo)班

課程內(nèi)容：語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜、文綜

課程亮點(diǎn):

只抓難點(diǎn)亮點(diǎn)，只選進(jìn)步技巧時(shí)間短，效率高從高考命題趨勢(shì)和歷年原題出發(fā)重點(diǎn)題型、知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)

適合人群:

所有高三考生

基礎(chǔ)薄弱，對(duì)高考失去信心的高三考生復(fù)習(xí)陷入瓶頸，再難有突破的高三考生成績(jī)上等，想成績(jī)?cè)儆芯M(jìn)的高三考生課程簡(jiǎn)介:

個(gè)性化定制教學(xué)計(jì)劃專業(yè)教師一對(duì)一講授講方法、傳技巧、高三備考，舉一反三有重點(diǎn)，有難點(diǎn)，貼近高考，進(jìn)步

課程時(shí)間:

提前預(yù)約排課，老師與學(xué)生協(xié)調(diào)時(shí)間上課

6+1教學(xué)管理：

1、深度學(xué)習(xí)管理體系：實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

2、學(xué)業(yè)規(guī)劃師：負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3、學(xué)習(xí)管理師：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤，記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

4、專屬學(xué)科教師：針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5、專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)：準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。

6、學(xué)術(shù)顧問：各地中高考命題的教師，為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7、教學(xué)督導(dǎo)：監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

高考學(xué)習(xí)效率提升小方法

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事

一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課

我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。