演示卜卦、體驗(yàn)“非遺”工藝、沉浸式逛博物館和歷史遺址……這些看似與大學(xué)課程無(wú)關(guān)的活動(dòng)，出現(xiàn)在了湖南大學(xué)岳麓書院“80后”副教授陳峴的課堂上?！瓣惱蠋煹恼n極為難搶，開課即爆滿，課堂常常出現(xiàn)旁聽生‘蹭課’，教室座位坐都坐不下?！?/p>

大學(xué)老師教卜卦成“網(wǎng)紅課”具體情況

走進(jìn)陳峴的課堂看到，學(xué)生的課桌上均擺放著50根算籌，他們正跟隨陳峴的講解，學(xué)習(xí)卜卦方法之一的大衍筮法，如古裝劇中常出現(xiàn)在街頭巷尾的算命先生一般，學(xué)生們也表現(xiàn)出了極大的興趣。

“陳老師的課極為難搶，開課即爆滿，課堂常常出現(xiàn)旁聽生‘蹭課’，教室座位坐都坐不下。”一同學(xué)告訴記者。其實(shí)，課程過(guò)于“火爆”也讓陳峴多了幾分“幸福的煩惱”：“因?yàn)楦信d趣的同學(xué)較多，本來(lái)這門課是每年開設(shè)一次，現(xiàn)在我努力做到每學(xué)期開設(shè)一次。”

大學(xué)教師講課的技巧

大學(xué)老師講授內(nèi)容前需要準(zhǔn)備,確保對(duì)所教授的主題具有全面和深入的了解,并且可以回答學(xué)生提出的問(wèn)題。

大學(xué)老師要制定清晰的教學(xué)計(jì)劃,包括教學(xué)目標(biāo)、課程大綱、教材和課件等。

大學(xué)老師要使用多種教學(xué)方法,例如講座、小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)和演示等。