演示卜卦、體驗(yàn)“非遺”工藝、沉浸式逛博物館和歷史遺址……這些看似與大學(xué)課程無關(guān)的活動，出現(xiàn)在了湖南大學(xué)岳麓書院“80后”副教授陳峴的課堂上。“陳老師的課極為難搶，開課即爆滿。

大學(xué)老師教你卜卦，開課即爆滿

演示卜卦、體驗(yàn)“非遺”工藝、沉浸式逛博物館和歷史遺址……這些看似與大學(xué)課程無關(guān)的活動，出現(xiàn)在了湖南大學(xué)岳麓書院“80后”副教授陳峴的課堂上。

有意思、條理清晰、豁然開朗，成為了上過陳峴《中國傳統(tǒng)文化與古代書院》課的學(xué)生們最多的評價。學(xué)生踴躍參與，老師推陳出新，近日，陳峴被評為2023年湖南大學(xué)“我心目中最敬愛的教師”。他說：“興趣是最好的老師，我能做的就是給學(xué)生們注入更多的興趣。”

“大衍之?dāng)?shù)五十，其用四十有九。分而為二以象兩，掛一以象三……這講的就是講如何起卦?！庇浾咦哌M(jìn)陳峴的課堂看到，學(xué)生的課桌上均擺放著50根算籌，他們正跟隨陳峴的講解，學(xué)習(xí)卜卦方法之一的大衍筮法，如古裝劇中常出現(xiàn)在街頭巷尾的算命先生一般，學(xué)生們也表現(xiàn)出了極大的興趣。

“陳老師的課極為難搶，開課即爆滿，課堂常常出現(xiàn)旁聽生‘蹭課’，教室座位坐都坐不下?！币煌瑢W(xué)告訴記者。其實(shí)，課程過于“火爆”也讓陳峴多了幾分“幸福的煩惱”：“因?yàn)楦信d趣的同學(xué)較多，本來這門課是每年開設(shè)一次，現(xiàn)在我努力做到每學(xué)期開設(shè)一次?！?/p>

這門課究竟有怎樣的魔力？陳峴介紹，課程開設(shè)之初，他將拉進(jìn)大家與傳統(tǒng)文化、古代經(jīng)典的距離為出發(fā)點(diǎn)，有意識地尋找生活中的古代文化元素來激發(fā)學(xué)生的興趣。如生活中常用的很多成語都出自《周易》，影視作品和文學(xué)作品中也有很多與文化傳統(tǒng)相關(guān)的內(nèi)容，但大家并不清楚。由此，他以“卜卦”為切入點(diǎn)，進(jìn)而讓同學(xué)了解《周易》在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位、影響和實(shí)踐。

大學(xué)老師怎么教卜卦

陳峴的教學(xué)思路，一直都圍繞著“興趣”二字展開。教學(xué)設(shè)計(jì)之初，他就將其設(shè)計(jì)成“三七開”，即30%的課堂學(xué)習(xí)和70%的實(shí)踐考察學(xué)習(xí)。

在岳麓書院，走進(jìn)六君子堂，聽所祭祀的六位對書院發(fā)展和建設(shè)有功的先儒的歷史故事；在長沙市博物館，在觀看展陳遺跡的過程中聽上古時期作物的加工處理方式；在米粉研究院，同學(xué)們親自動手，體驗(yàn)?zāi)ッ诐{、制米皮的傳統(tǒng)“非遺”工藝……“打卡”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為陳峴和學(xué)子們的日常。

“要將傳統(tǒng)文化講得有意思、有意義，要讓選擇傳統(tǒng)文化相關(guān)課程的同學(xué)們有更多的參與感和更好的體驗(yàn)感?！标悕s說，實(shí)踐地點(diǎn)的選擇和順序都經(jīng)過了精心設(shè)計(jì)，《中國傳統(tǒng)文化與古代書院》課程的年度主題是“多元交織的湖湘文化”，一步步將湖湘文化的起源和演進(jìn)過程串聯(lián)起來。

岳麓書院2022級本科生熊宇璇說：“在老師的講解之下，春秋筆法躍然紙上，稍顯枯燥和復(fù)雜的公羊?qū)W文獻(xiàn)也變得有意思和有條理了?！?/p>

據(jù)了解，這門課程集合了各方資源，通過一系列理論與實(shí)踐相結(jié)合的活動，加強(qiáng)了同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的了解，于2023年獲批國家級一流本科課程。

“我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們現(xiàn)在都很有自己的想法，他們的思路常常會給我驚喜。”陳峴利用讀書會鼓勵學(xué)生們多查閱文獻(xiàn)，自己發(fā)現(xiàn)問題。作為體育運(yùn)動愛好者的他，擅長籃球，定期參加定向越野、皮劃艇、乒乓球賽，就連比較小眾的射擊、冰壺、壁球也都玩過。多才多藝的老師，讓學(xué)生也因此打開了生活、學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)文化連接的大門。

岳麓書院2022級本科生孫小羽上過陳峴的《春秋》經(jīng)典研讀課程后，就將課程內(nèi)容與趣味運(yùn)動相結(jié)合，呈現(xiàn)了一番活學(xué)活用的書院特色賽事風(fēng)采；2022級數(shù)學(xué)系王欣怡同學(xué)把編程、人工智能和《周易》相結(jié)合，嘗試著做了一個基于大衍筮法的易學(xué)軟件……

對此，陳峴感慨道：“在傳統(tǒng)文化日漸式微的今天，能得到這么多同學(xué)的認(rèn)可和親身實(shí)踐，我感到非常欣慰?！痹谒磥恚瑢I(yè)知識的學(xué)習(xí)固然重要，但是多元思維和綜合能力更為必要。始終好奇、不斷追問、勇于嘗試，才是他最想讓學(xué)生們追逐的本質(zhì)。