在高二時(shí)，山西的考生都必須經(jīng)歷文理分科，而文綜其實(shí)要拿高分是不容易的，第一個(gè)是文綜的答案比較客觀，都是需要一定的主觀性，不太能夠拿到滿分，而其次就是需要記得知識(shí)點(diǎn)很多，想要全部記完全是一個(gè)不簡單的事！在這里我推薦學(xué)大的文綜輔導(dǎo)沖刺班，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，歸納總結(jié)考點(diǎn)，讓考生能更好的梳清文綜考點(diǎn)！

太原文綜沖刺輔導(dǎo)培訓(xùn)班

招生對(duì)象：想要提升成績的文綜生

開課時(shí)間：滾動(dòng)式開課

開設(shè)班型：小班制、一對(duì)一

課程進(jìn)階：

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；3.梳理基礎(chǔ)知識(shí)；4.基礎(chǔ)題訓(xùn)練

進(jìn)階

1.古代史知識(shí)體系構(gòu)建；2.近代史知識(shí)體系構(gòu)建；3.現(xiàn)代史知識(shí)體系構(gòu)建；4.培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)

規(guī)范

1.基礎(chǔ)知識(shí)基本能力評(píng)估；2.查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案；3.糾錯(cuò)補(bǔ)償,弱項(xiàng)專訓(xùn)；4.思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

點(diǎn)撥

1.材料解讀能力培養(yǎng)；2.獲取正確結(jié)論能力培養(yǎng)；3.失誤深度剖析

鞏固

1.階段性試題訓(xùn)練；2.知識(shí)能力漏洞修復(fù)；3.思維視角拓展；4.主觀題不失分方法

課程目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生能力、夯實(shí)史學(xué)基礎(chǔ)、提升解題能力、培養(yǎng)學(xué)生五大核心素養(yǎng)的應(yīng)用(唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、家國情懷)、形成高考考綱要求的四大能力。

歷史課程大綱

1、先秦時(shí)期的政治制度

2、秦漢時(shí)期的政治制度

3、唐、宋、元政治制度的演變

4、明清集中專制制度的加強(qiáng)

5、高考經(jīng)典選擇題技巧突破(一)

6、1840—1900年列強(qiáng)對(duì)中國的侵略

7、辛亥革命

8、國民大革命和國共十年對(duì)峙

9、抗日戰(zhàn)爭

10、高考經(jīng)典選擇題技巧突破(二)

11、商鞅變法

12、高考?xì)v史主觀題—材料分析題專項(xiàng)突破

13、王安石變法

14、高考?xì)v史主觀題—論述題專項(xiàng)突破

15、戊戌變法

選擇學(xué)大的理由

1、值得信賴，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全封閉式管理；采用小班制的授課方式，尊重學(xué)生差異，合情合理分層，老師年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科覆蓋全面，配備班主任、心理老師、生活輔導(dǎo)老師，為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航。

2、學(xué)大教育嚴(yán)格的科學(xué)化管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，與太原各區(qū)高中年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行各項(xiàng)模擬考試，同步考試、同步批改、同步排位；與的學(xué)生橫向、縱向?qū)Ρ瘸煽?，總結(jié)優(yōu)勢和不足，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)、備考。

3、學(xué)大教育的老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，制定針對(duì)性備考方案，并將各科目的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)行綜合梳理。教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)時(shí)間，充分考慮學(xué)員的獨(dú)特性和差異性，針對(duì)不同學(xué)員制定不同學(xué)習(xí)計(jì)劃，教學(xué)模式多變，教授學(xué)員學(xué)習(xí)技巧。