要想取得優(yōu)異的成績(jī)，在考場(chǎng)上要保持心態(tài)平穩(wěn)。事先知道考場(chǎng)上的各種安排非常重要，這樣才能做到知己知彼。下面是小編總結(jié)的考場(chǎng)答題技巧：如何合理的分配考試時(shí)間，來看看有哪些是你以前不知道的?

如何合理地分配考試時(shí)間?

科學(xué)合理地分配考試時(shí)間，在選拔勝考試中很有必要。一般而言，分配時(shí)間的方法有二三種：

(1)按試題的分?jǐn)?shù)配比分配時(shí)間。即將考試的時(shí)間長(zhǎng)度除以試卷的總分，然后按廢題目的分值，確定所需時(shí)間。

(2)按題型自身的特點(diǎn)分配時(shí)間。第種方法有它存在的合理件，但在真正的考試中，只按這種方法做，那不僅是機(jī)械的，而且是行不通的。因?yàn)?，不同的題型有不同的特點(diǎn)，要具體情況具體對(duì)待。I卷以客觀題為主，可相應(yīng)少安排點(diǎn)時(shí)間;Ⅱ卷以主觀題為主，可多分配些時(shí)間。思維量少、要求低的，少花時(shí)間;思維量大、要求高的，可多費(fèi)些時(shí)間.書寫量少的，少占點(diǎn)時(shí)間;書寫量大的，安排的時(shí)間要寬裕點(diǎn)。

(3)按題的難易程度分配時(shí)間。遇到熟題和難度較低的題目，可少花些時(shí)間，生題和難度大的，多分配些時(shí)間。先做容易的、把握性較大的題目，后做需要思考、有難度、把握性不那么夫的題目。這就要求拿到試卷后，對(duì)試卷要進(jìn)行整體感知，以便合理地安排考試時(shí)間。當(dāng)然，難題所花的時(shí)間只能相對(duì)長(zhǎng)些，因?yàn)榭荚嚂r(shí)閫有限，不能困為在思考難題時(shí)費(fèi)時(shí)過多而影響其他題目的完成。

上述三種方法，可根據(jù)考試的具體情況綜合使用、靈活分配，分配時(shí)還應(yīng)留下足夠的時(shí)間去復(fù)查、檢驗(yàn)。

發(fā)現(xiàn)時(shí)間來不及了怎么辦?

考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間來不及了，考生無例外會(huì)緊張：“不好了，時(shí)間來不及了?！钡o張的程度有大小，如果考生在考前就做好考場(chǎng)上可能會(huì)發(fā)生任何意想不到的事情的心理準(zhǔn)備，緊張的程度會(huì)小一些，調(diào)節(jié)緊張的心理狀況所用的時(shí)間也會(huì)少一些。

考生在考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間少夠用，緊張是正常的。但你不能因?yàn)榫o張就不知所措，你第一需要做的是調(diào)整緊張心態(tài)，消除緊張情緒，可以這樣安慰自己：“我已經(jīng)做了這么多了，剩下的畢竟是少數(shù)，我做得慢，自然準(zhǔn)確率就高?！薄拔襾聿患?，別人也會(huì)是這樣的?！闭{(diào)整好自已的情緒后，想想答題卡有沒有填好，如果沒有填，先填答題卡，并耐心檢查一遍。再整體看一看還有幾道題目沒有做，它們的難易如何，各題的分值是多少，如果做需要多長(zhǎng)時(shí)間。

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接著根據(jù)所剩的時(shí)間來安排，正常情況是先做容易的、花時(shí)間少的題目，如果題目的分值比較高，又是自己能做的，那要首先考慮將它做出來。發(fā)現(xiàn)時(shí)間來不及時(shí)，往往還剩一兩道甚全兩三道大題目，這時(shí)最忌諱的是按順序在一道題目上花大量的時(shí)間去思考，這樣常常是這一道沒有做出來，而容易的題目連看都沒來得及看，以致吃了大虧。應(yīng)該采取的最佳方案是：每道題目中，將你一下子就能做出來的部分都做一做，這樣花時(shí)間少，而且卷子是按步給分，你會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)得比較多的分。

如果做完這些還有較多時(shí)間，再依次做相對(duì)容易的題目。倘若剩下的是想一時(shí)半會(huì)兒也做不出的題目，要學(xué)會(huì)放棄，將剩下的時(shí)間用來檢查，將更有利于你得分。

考試時(shí)間有多余怎么辦?

考試時(shí)有多余時(shí)間，考生絕不能東張西望、無所事事乃至得意洋洋：“題目太簡(jiǎn)單了?！薄按笠馐G州”可是常有的事。

考生要按照試卷的頁碼、題目的順序逐條細(xì)心檢查，檢查有沒有將題目遺漏以致沒有做;檢查題干的要求有沒有看錯(cuò);選擇題的若干選項(xiàng)當(dāng)初有沒有都看一遍，并加以思考，選擇的依據(jù)是不是充分等等。

如果試卷中有題目與平時(shí)做的相似，要認(rèn)真比較：試題要求與平時(shí)做的是不是完全一樣，如果不一樣，那么是什么地方不一樣，有沒有將不一樣的地方在答題過程中加以考慮，并存答案中體現(xiàn)出來。對(duì)于那些當(dāng)初做起來特別順利的題目，尤其要多加思考，思考題目的要求是什么，思考命題者的意圖是什么，要考什么知識(shí)點(diǎn)，要求考生運(yùn)用什么能力來解題;會(huì)不會(huì)題目中的陷阱沒有發(fā)現(xiàn)，以致將題目簡(jiǎn)單化了;陷阱發(fā)現(xiàn)了，答題時(shí)有沒有考慮進(jìn)去。

對(duì)于一些自己第一遍答題時(shí)不是太有把握的題目，再從其他角度考慮一下，看看答案是不是與原來一樣，以求得思維的縝密。對(duì)答題卡還要認(rèn)真檢查，試卷上共是多少題目，答題卡上有多少題目，有沒有漏填或者重復(fù)填的現(xiàn)象，答題卡上填涂的答案與試卷上的是不是完全一致。這樣逐條仔細(xì)地反復(fù)檢查，才會(huì)讓遺憾少一些，以至不留下遺憾。

以上《考場(chǎng)答題技巧：如何合理的分配考試時(shí)間》由高三網(wǎng)收編整理，高考命題往往選擇的是課內(nèi)向課外延伸、拓展的那一塊，也就是說高考要求學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)的知識(shí)、能力來解題。

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