濟(jì)南復(fù)讀班哪家好一點(diǎn)？如果你是濟(jì)南戶籍或?qū)W籍的考生，想在濟(jì)南找一家復(fù)讀效果好、教學(xué)管理嚴(yán)格的全封閉高考復(fù)讀班，還是比較推薦濟(jì)南學(xué)大教育全日制高考復(fù)讀班的，學(xué)大教育以出色的師資力量和全面的課程輔導(dǎo)為學(xué)生插上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀。

濟(jì)南學(xué)大教育全日制高考復(fù)讀班

適合人群

高考復(fù)讀

適合基礎(chǔ)

高中

上課人數(shù)

20人以上

課程類型

正式課

課程亮點(diǎn)

封閉式教學(xué)管理模式,金牌教師嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,課程嚴(yán)謹(jǐn)集訓(xùn)重點(diǎn)突破

學(xué)大全日制課程作息安排

每日安排：

6:30--7:25起床、早鍛煉、早餐

7:30-8:30早讀、早練

8:35-12:05上午4節(jié)課

12:05-14:00 午飯、午練、午休

14:00-17:25 下午4節(jié)課

18:30-19:00 個(gè)性化輔導(dǎo)

階段管理：

每天

·每堂課點(diǎn)名簽到

·記錄學(xué)生上課情況

·師生之間溝通反饋

·任課老師自習(xí)課答疑

·班主任進(jìn)行作業(yè)檢查

每周

每周評(píng)估學(xué)習(xí)情況

學(xué)生心理1V1疏導(dǎo)

每周召開(kāi)班級(jí)會(huì)議

嚴(yán)查手機(jī)等電子產(chǎn)品

宿管檢查衛(wèi)生評(píng)比公式

每月

·每月評(píng)估學(xué)習(xí)情況

·每月召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

·針對(duì)性改進(jìn)學(xué)習(xí)方案

·持續(xù)優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃

·心理減壓座談會(huì)

實(shí)力師資團(tuán)隊(duì)

層層篩選

從投遞簡(jiǎn)歷、參加專業(yè)知識(shí)及授課技巧面試，到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn)，最后通過(guò)培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。

精細(xì)培養(yǎng)

學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā)自身潛能，始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué)為己任”。

實(shí)力雄厚

目前，學(xué)大擁有4千+實(shí)力師資，均通過(guò)教師資質(zhì)認(rèn)證，且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)過(guò)100萬(wàn)+學(xué)生，經(jīng)得起檢驗(yàn)。

復(fù)讀學(xué)生相較于應(yīng)屆生的優(yōu)勢(shì)

彌補(bǔ)弱科，提升總分

相較于應(yīng)屆生，復(fù)讀學(xué)生對(duì)自己的低分科目有著更清晰的認(rèn)識(shí)，復(fù)讀的一年里，擁有更多的時(shí)間來(lái)提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)，實(shí)現(xiàn)總分的跨越式提高。他們經(jīng)歷過(guò)一次高考的考驗(yàn)，知道自己哪些科目需要下更大的功夫。因此，在復(fù)讀的一年里，他們能夠更加精準(zhǔn)地定位自己需要提高的科目，制定出更加合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)總分的跨越式提高。

溫故知新，考試更有把握

查缺補(bǔ)漏，很多之前沒(méi)注意到的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在備考的時(shí)候有新的理解。復(fù)讀學(xué)生就可以扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，完善高中知識(shí)體系。這樣，不僅能夠準(zhǔn)確解答大部分基礎(chǔ)題目，還可以輕松應(yīng)對(duì)各種靈活變化的題型。復(fù)讀學(xué)生再次面對(duì)考試，自然是手到擒來(lái)，

多一年時(shí)間的知識(shí)累計(jì)和信息積累，更具競(jìng)爭(zhēng)力

通過(guò)新一年的學(xué)習(xí)，復(fù)讀學(xué)生比應(yīng)屆生有更多的基礎(chǔ)知識(shí)和信息積累優(yōu)勢(shì)，新教材的知識(shí)對(duì)于復(fù)讀學(xué)生來(lái)說(shuō)更是錦上添花，完全可以輕松吸收。所以無(wú)論是答題的應(yīng)用技巧，還是學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)程度復(fù)讀學(xué)生都比應(yīng)屆生更具有競(jìng)爭(zhēng)力。