高三這一年，時間緊，任務(wù)重，孩子面臨極大的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。在沖刺階段，很多自制力差，基礎(chǔ)薄弱的考生選擇高考沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，來幫助自己學(xué)習(xí)，那么長沙高考沖刺輔導(dǎo)班選擇哪家呢？長沙龍門尚學(xué)值得選擇。

龍門尚學(xué)高考沖刺輔導(dǎo)班

1.班型設(shè)置

一對一輔導(dǎo)；小班教學(xué)

2.課程設(shè)置

語文:強(qiáng)化文言文、現(xiàn)代文閱讀、寫作等模塊。

數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)等知識點(diǎn)。

英語:提高詞匯量、語法、閱讀理解、寫作等能力。

物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治:針對各科目的重點(diǎn)知識和考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.適合學(xué)生

高考學(xué)生

4.授課方式

面授課

課程特點(diǎn)

一、管家式學(xué)習(xí)服務(wù)

龍門尚學(xué)1對1管家式學(xué)習(xí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，為每位學(xué)生配備學(xué)習(xí)管家，進(jìn)行全面的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)管理;更有貼心托管服務(wù)。

二、師資配備

專業(yè)教師一名+專職學(xué)管師一名，制定個性化學(xué)習(xí)方案，與學(xué)生家長時時互動，三方互相配共同監(jiān)督促進(jìn)學(xué)生成長。

三、提高學(xué)習(xí)積極性

一對一教學(xué)，給學(xué)生專門定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，突出學(xué)生的主體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細(xì)節(jié)。

四、“定制”式教學(xué)，精準(zhǔn)、高效

以需求定目標(biāo)，以學(xué)情定方案，以學(xué)生定老師，以課程定靶向，附加心理疏導(dǎo)、生活看護(hù)等滿足學(xué)生差異化的需求。

高考二輪復(fù)習(xí)備考策略

一、強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)

在考試的幾個科目上，一個人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

二、融會貫通

找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

三、知識運(yùn)用

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

四、撿“渣子”

即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。