高三文綜第一輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為：9月—3月初，這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期。第一輪復(fù)習(xí)十分重要，它的好壞直接關(guān)系到明年高考的成敗，其重要性不言而喻。在一輪復(fù)習(xí)的伊始，高三網(wǎng)為同學(xué)們準(zhǔn)備了超全的復(fù)習(xí)資料，希望能幫助到大家。

政治：關(guān)鍵在于思維的廣度和深度

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒……主席的豪氣讓我們?cè)谛懒w之余慨嘆自己生不逢時(shí)，沒趕上那個(gè)“造英雄”的年代。非也，我們恰是生在了更好的時(shí)代。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的逐步建立、民主法治的日趨完善、社會(huì)風(fēng)氣的不斷開化無疑為我們成長(zhǎng)為胸懷天下的當(dāng)代青年提供了更加有利的條件：察覺物價(jià)上漲，我們可以用經(jīng)濟(jì)常識(shí)中物價(jià)影響因素進(jìn)行分析;兩會(huì)如期舉行，我們便想到政治常識(shí)中全國(guó)人大、中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作政治協(xié)商制度等相關(guān)內(nèi)容;環(huán)境遭破壞，哲學(xué)常識(shí)中自然界的客觀性、人類主觀能動(dòng)性的發(fā)揮等知識(shí)又能指導(dǎo)我們發(fā)掘這一現(xiàn)象背后更深層次的原因……綜上，現(xiàn)象本身并無深淺可言，關(guān)鍵在于我們思維的深度與廣度。能夠獨(dú)到深刻地闡述自己對(duì)生活中常見現(xiàn)象的理解，你就是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的“今朝風(fēng)流人物”。

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當(dāng)然，理想只有通過努力才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，這就需要我們具備扎實(shí)的政治功底，下面就與大家分享一些學(xué)政治的方法吧。一是政治雖然文科性質(zhì)很重但經(jīng)濟(jì)常識(shí)中那些計(jì)算題，如價(jià)值量、匯率等如果出刁了，還是夠我們?cè)诳紙?chǎng)上急出一身冷汗的，務(wù)必重視。二是平時(shí)做題時(shí)要注意答題套路及術(shù)語的總結(jié)，如提到黨，我們常從黨的性質(zhì)、宗旨、黨風(fēng)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政方式等方面入手。三是注意對(duì)課本知識(shí)的精確理解，規(guī)避模糊性錯(cuò)誤，如當(dāng)下，我國(guó)很多地方攤販經(jīng)營(yíng)非?；钴S，但存在經(jīng)營(yíng)不規(guī)范現(xiàn)象。有的地方以建立固定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的方式給小販提供經(jīng)營(yíng)空間，加強(qiáng)市場(chǎng)管理，規(guī)范攤販的經(jīng)營(yíng)行為。促進(jìn)這類個(gè)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于①實(shí)現(xiàn)按勞分配的收入分配原則②擴(kuò)大政府調(diào)控范圍③解決低收入群體的就業(yè)④方便群眾的日常生活A(yù).①③B.②③C.①④D.③④)，答案為D。四是平時(shí)應(yīng)適當(dāng)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)如三農(nóng)、金融危機(jī)、節(jié)能環(huán)保、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀、建國(guó)六十年等問題，將其與課本相關(guān)知識(shí)結(jié)合，知其然，思其所以然。

歷史：一縱一橫兩條線

閑來拂卷青燈畔，笑看古云今風(fēng)。以史為鑒，可以知興替，可以明事理，歷史的一縱一橫間總蘊(yùn)含著發(fā)人深省的道理。因此，對(duì)歷史的縱橫把握能力是高考考查的重中之重。抓住縱橫兩條線索，縱向把握一地各個(gè)歷史階段的史實(shí)，橫向?qū)Ρ韧浑A段各個(gè)國(guó)家的不同狀況。如縱向：我國(guó)古代政體的變遷及其原因;中國(guó)人民反列強(qiáng)侵略史;世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程等。橫向：工業(yè)革命時(shí)期東西方主要國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r及此狀況對(duì)后來一系列事件的影響。這樣將知識(shí)穿線連網(wǎng)不僅利于宏觀把握知識(shí)體系也能加深對(duì)知識(shí)的理解。歷史是文綜三科中記憶量最大的一門，掌握好的記憶方法十分重要。除常用的多次重復(fù)記憶法外，還可用簡(jiǎn)化記憶法，如我國(guó)的五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)可這樣記：深(圳)海(南)下(廈門)豬(珠海)(汕)頭;聯(lián)想記憶法，如黃河全長(zhǎng)5464公里，就可聯(lián)想到5.4青年節(jié)，64與律師諧音(6的大寫是陸字)，則可記為青年律師游黃河;講故事法，歷史有一很大的特點(diǎn)就是故事性強(qiáng)，我們可將一些史實(shí)改編成小故事講給親友們聽，這樣既加強(qiáng)記憶又培養(yǎng)興趣何樂而不為呢!以上僅是我總結(jié)出的一些記憶方法(還“厚顏無恥”為他們扣上不太恰當(dāng)?shù)拿?嘿嘿，意會(huì)吧!)，還有很多方法等著你去探索哦!歷史答題時(shí)要注意史論結(jié)合，如請(qǐng)根據(jù)所學(xué)對(duì)隋煬帝進(jìn)行評(píng)價(jià)。回答時(shí)我們就要列舉他的政略舉措并說明其影響，然后才能對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，不可只說個(gè)人觀點(diǎn)而忽略事實(shí)依據(jù)。另外，正確的入手角度也是答題的關(guān)鍵，如問到原因時(shí)要考慮從根本、直接原因答，還是主要、次要原因答，或是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等角度回答。語文課上學(xué)到的分析方法在歷史答題中也有重要作用，如我們分析一個(gè)事件時(shí)可以從語文上講的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響等事件構(gòu)成要素分析。

地理：發(fā)揚(yáng)啃數(shù)學(xué)的精神

一百多年前，?？讼壬h(huán)游地球需要80天，今天，我們只需打開地理書便可環(huán)球采風(fēng)笑傲游。但我知道，地理是一門讓許多文科生“想說愛你不容易”的課程。最主要的原因就在于自然地理中四大運(yùn)動(dòng)規(guī)律的難懂與難算，這個(gè)就只能靠我們發(fā)揚(yáng)啃數(shù)學(xué)的精神多練、多思啦!當(dāng)然，自然地理中也有不少需要背的東西(如西南地區(qū)滑坡泥石流高發(fā)原因)需要我們發(fā)揮文科生特長(zhǎng)。趣味性強(qiáng)的人文地理是多數(shù)文科生喜愛的，但要得滿分卻很困難，原因在于其得分點(diǎn)不好全面把握，我們只能平時(shí)練習(xí)時(shí)多加總結(jié)盡量完善我們的答題點(diǎn)，亦可自己總結(jié)小專題，考試時(shí)靈活套用。人文地理的核心當(dāng)數(shù)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市，對(duì)其發(fā)展條件評(píng)價(jià)一定要爛熟于心。以農(nóng)業(yè)為例，分析一地農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀常從自然(氣候、地形、土壤、水源等)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)(農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、工業(yè)基礎(chǔ)、交通、科技、政策等)兩方面答，有時(shí)要連上一些時(shí)政內(nèi)容。這類題表面考人文地理實(shí)則將一些自然地理內(nèi)容牽扯進(jìn)去，是典型的學(xué)科內(nèi)綜合。地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，也是高考考查的重點(diǎn)。區(qū)域地理小至微觀區(qū)域大到大洲大洋，還有那些特殊地形(如我國(guó)喀斯特地貌典型分布區(qū))以及非區(qū)域地理中的大氣環(huán)流圖、氣候類型分布圖、垂直自然帶分布圖、洋流鹽度曲線圖、地質(zhì)循環(huán)圖、土壤成分構(gòu)成圖等都對(duì)我們做題有重要幫助。另外讀圖能力也不可小視，掌握科學(xué)的讀圖方法(圖名圖例—坐標(biāo)軸意義—讀取內(nèi)容)才能迅速準(zhǔn)確地切中要點(diǎn)。

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