語文是高考的第一科，所以我們在答高考語文時要掌握一定的技巧和方法，讓我們在語文上有不錯的發(fā)揮，這樣有利于我們下面的考試，所以我們在平時就應(yīng)該不斷積累、將強(qiáng)訓(xùn)練。今天，小編和大家分享一篇《意象與意境的關(guān)系是什么》，幫助大家在高中學(xué)好語文。

品味意象是詩歌鑒賞的重要內(nèi)容，那么，什么是意象?如何向?qū)W生通俗的解說?我查了《現(xiàn)代漢語詞典》，“意象”的解釋是：“意境：這首民歌~新穎?！蔽矣植椤耙饩场?，“文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。”詞典里將“意象”與“意境”混為一談，這是一個明顯的錯誤。這樣向?qū)W生解釋“意象”，只能給他們增加新的疑惑。

我又查閱了其它工具書，意象的含義眾說紛紜。中國古典詩詞是運用意象的典范，可是古人鑒賞詩歌的時候，卻忽略了意象一詞。 意象的英文為：Image，有圖象、映象、影象、形象之意，譯為意象最好。“一種在一剎那間表現(xiàn)出來的理性和感情的集合體。”意象派詩人龐德是這樣解釋意象的。

“意象是指融入了作者主觀情感的客觀物象，它滲透了詩人的審美意識和人格情趣。一般來說，詩人在寫作時都會借助客觀事物來抒寫情志，化物象為意象。物象即是客觀事物，它不依賴于人的存在而存在，它有形狀、顏色，有聲音、味道，是具體可感的。”這樣解釋，我是認(rèn)可的，可學(xué)生理解起來，還是有難度。

課堂教學(xué)的語言應(yīng)該通俗明白，尤其在解釋某個詞語的時候，如果介入了過多新的概念與陌生的詞匯，只會使學(xué)生墜入云里霧里。在查閱了許多資料后，我向?qū)W生這樣解釋：詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里所寫的“景”、所詠的“物”，即為客觀之“象”;借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”;“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。它是現(xiàn)實生活的寫照，又是作者的主觀之意與客觀之象融為一體的藝術(shù)形象，是詩人思想感情的載體。

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意象與意境相同點是兩者都是主觀的情、意與客觀的景、象的結(jié)合。不同的是，意境的范圍比較大，它是主觀情意與外在物象的整體性的融合，是一個情景交融的藝術(shù)境界，是一種虛實相生的結(jié)構(gòu)。而意象不過是構(gòu)成意境的一些具體的、細(xì)小的單位，它可以是單個的、平面的。意境是以意象的存在為前提的，意境只是由意象衍生出來的一種藝術(shù)氛圍，是意象的升華。所以，沒有意象或沒有好的意象，就不可能營造出好的意境，也就不可能形成好的詩篇來。

以上就是小編為大家分享的《意象與意境的關(guān)系是什么》，希望大家在平時的考試中就加以訓(xùn)練，這樣我們在高考中就會比較從容了，祝大家成功。

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