6月7日，高考語(yǔ)文開考之際，央視頻推出《高考作文開題啦》直播，與網(wǎng)友一起剖析出題立意及破題思路。專家點(diǎn)評(píng)2024年上海高考語(yǔ)文作文題：?jiǎn)拘芽忌伎?，在寫作中完成精神成長(zhǎng)。

專家點(diǎn)評(píng)2024年高考語(yǔ)文作文題

2024年上海高考語(yǔ)文作文題目專家解讀

今天上午，2024年上海高考拉開序幕，全市約5.4萬(wàn)考生參加考試。在首場(chǎng)語(yǔ)文考試中，作文題目備受關(guān)注：“生活中，人們常用認(rèn)可度判別事物，區(qū)分高下。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)‘認(rèn)可度’的認(rèn)識(shí)和思考?！?/p>

在點(diǎn)評(píng)這道題目時(shí)，不少語(yǔ)文教育界的專家表示，今年的作文題延續(xù)了上海高考作文重視思辨的傳統(tǒng)，題目貼近考生的日常生活，能彰顯考生的思維水平。對(duì)考生而言，完成作文的本身，也是一次精神上的成長(zhǎng)。

“能否被他人認(rèn)可或者認(rèn)可他人，是每個(gè)人都會(huì)遇到的問(wèn)題?！笨吹浇衲甑母呖颊Z(yǔ)文作文題目，上海師范大學(xué)中文系教授鄭桂華最直接的感受是——題目貼近考生的生活，引導(dǎo)學(xué)生凝練、反思自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，喚醒學(xué)生展開思考，并從寫作中獲得成長(zhǎng)。

在徐匯區(qū)教育學(xué)院高中語(yǔ)文教研員程元看來(lái)，今年的高考作文題，留給考生思考空間和角度其實(shí)很多。比如，學(xué)生可以聚焦“認(rèn)可度”的概念本身，從解析復(fù)雜概念從而解釋什么是“認(rèn)可度”；同時(shí)，還可思考“認(rèn)可度”形成的基礎(chǔ)和過(guò)程，會(huì)受到哪些因素的影響；進(jìn)一步還可闡釋“認(rèn)可度”在判斷外界人、事、物的過(guò)程中究竟可以起到怎樣的作用，進(jìn)而對(duì)“認(rèn)可度”的公信力和合理性進(jìn)行思考，反思自己對(duì)外界以及外界對(duì)自己的判斷、認(rèn)可是否合理等。

“考生在與這道試題不斷對(duì)話的過(guò)程中，形成自己的思考，充分展現(xiàn)自己的思維水平?！背淘f(shuō)。

松江區(qū)教育學(xué)院正高級(jí)教師陳贛也認(rèn)為，今年的作文題開放度很大?？忌梢詮摹罢J(rèn)可度”的概念、內(nèi)涵、外延和形成等角度展開思辨?！罢J(rèn)可度”可以是理性的，也可以是感性的；可以在歷史語(yǔ)境中作分析，也可以在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中做判斷；可以將“認(rèn)可度”作為評(píng)判事務(wù)的依據(jù)，它既可以是大眾意志，也可以是局限性的……“根據(jù)高考作文命題要求，考生在短時(shí)間內(nèi)圍繞‘認(rèn)可度’開展思考，在寫作中逐步形成自己的價(jià)值判斷和標(biāo)準(zhǔn)，可以說(shuō)，寫作過(guò)程本身也是考生的一次精神成長(zhǎng)的過(guò)程?！?/p>

長(zhǎng)沙語(yǔ)文老師解讀2024湖南高考作文題：緊跟時(shí)代脈搏，強(qiáng)調(diào)思辨能力

南考生作答的新課標(biāo)I卷作文題是：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

對(duì)此作文題，長(zhǎng)沙市麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)謝亞寧以《在答案泛濫的時(shí)代，我們?nèi)绾螌ふ覇?wèn)題》為題進(jìn)行了解讀，表示在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的獲取變得前所未有地便捷，人工智能的廣泛應(yīng)用也使得許多問(wèn)題能夠在瞬間找到答案。這給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)了極大的效率提升，但同時(shí)也引發(fā)了一系列值得深思的問(wèn)題：當(dāng)答案太容易得到時(shí)，我們是否還會(huì)珍視提出問(wèn)題的價(jià)值？我們的問(wèn)題是否會(huì)因此變得越來(lái)越少？

謝亞寧認(rèn)為，從教育的角度來(lái)看，這個(gè)材料向考生傳遞了一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)：在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的背景下，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、思考和解決問(wèn)題的能力。這就要求今天的語(yǔ)文教育不僅要著眼于知識(shí)的積累，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神。

作文題目要求“選準(zhǔn)角度，確定立意”，這實(shí)際上在提示考生，對(duì)于這樣一個(gè)開放性的話題，可以選擇不同的角度進(jìn)行思考。比如，可以從心理學(xué)的角度分析信息過(guò)載對(duì)人們好奇心的影響；可以從教育學(xué)的角度探討如何在答案充斥的世界里培養(yǎng)孩子們的提問(wèn)能力；還可以從社會(huì)學(xué)的角度討論智能時(shí)代問(wèn)題解決的社會(huì)分工與合作等等。

在審題立意上，考生需要緊扣材料中“我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少”這一核心問(wèn)題，展開聯(lián)想和思考。關(guān)鍵在于把握兩個(gè)層面：一是事實(shí)層面，即互聯(lián)網(wǎng)和人工智能帶來(lái)的信息快速獲取確實(shí)解決了很多問(wèn)題；二是價(jià)值層面，即這種快速獲取信息是否導(dǎo)致了我們提問(wèn)的能力和意愿的減弱，以及這對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步可能產(chǎn)生的影響。

作為高三語(yǔ)文教師，在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備高考作文時(shí)，不僅要教會(huì)他們?nèi)绾螌懗鲆黄Y(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢的文章，更要引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的敏感度和思考力。這意味著平時(shí)的寫作訓(xùn)練應(yīng)與時(shí)事、科技發(fā)展等緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，2024年新高考全國(guó)卷作文題的命題特點(diǎn)在于緊跟時(shí)代脈搏，強(qiáng)調(diào)思辨能力和個(gè)性化表達(dá)，而審題立意的關(guān)鍵在于深入理解材料背后的深層含義，并在此基礎(chǔ)上展開獨(dú)到而深刻的思考。這樣的作文題目，不僅考查學(xué)生的寫作技能，更是對(duì)其綜合素質(zhì)的全面測(cè)試。

2024全國(guó)高考作文題目【最新匯總】

2024年全國(guó)高考語(yǔ)文試題共有6套，根據(jù)適用地區(qū)分為全國(guó)甲卷、新高考I卷、新高考II卷、上海卷、天津卷、北京卷。每套語(yǔ)文試題的作文題目都不一樣。

一、2024全國(guó)甲卷語(yǔ)文作文題目及解析

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

根據(jù)“人與人之間要學(xué)會(huì)相處交流。雖然不交流可以避免沖突，但是交流能讓我們坦誠(chéng)相待。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。

請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

適用地區(qū)：四川、西藏、陜西、寧夏、內(nèi)蒙古、青海。（全國(guó)乙卷沒(méi)了！與全國(guó)甲卷合并）

二、2024新高考一卷語(yǔ)文作文題目及解析

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展，它們能解答的問(wèn)題越來(lái)越多，請(qǐng)問(wèn)人類的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少嗎?以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?

請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

適用地區(qū)：安徽、河南、河北、江蘇、浙江、福建、江西、山東、湖北、湖南、廣東。

三、2024新高考二卷語(yǔ)文作文題目及解析

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長(zhǎng)久以來(lái)，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗;隨著“天問(wèn)一號(hào)”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

適用地區(qū)：山西、遼寧、吉林、黑龍江、廣西、海南、重慶、貴州、云南、甘肅、新疆。

四、2024北京卷語(yǔ)文作文題目及解析

微寫作(10分)

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

(1)微信朋友圈有“點(diǎn)贊”功能。有人關(guān)注“點(diǎn)贊”數(shù)量，有人熱衷于給人“點(diǎn)贊”……對(duì)“點(diǎn)贊”現(xiàn)象，你有什么看法?請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。

(2)年級(jí)準(zhǔn)備開展“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”主題研學(xué)活動(dòng)，計(jì)劃在目的地研學(xué)兩天，現(xiàn)征詢同學(xué)們對(duì)目的地的建議。你建議去哪里?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。要求：明確寫出名人及其故鄉(xiāng)，重點(diǎn)陳述理由，理由合理。

(3)請(qǐng)以“月的獨(dú)白”為題目，用月亮的口吻，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。

作文(50分)

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

(1)幾千年來(lái)，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物，在時(shí)間的淬煉中，愈顯活力和價(jià)值。

請(qǐng)以“歷久彌新”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理;語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

(2)個(gè)人成長(zhǎng)需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路……打開，發(fā)現(xiàn)新的自己;打開，帶來(lái)新的氣象。每一次“打開”，都有一段故事。

請(qǐng)以“打開”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康;內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫;語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

五、2024天津卷語(yǔ)文作文題目及解析

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

在繽紛的世界中，無(wú)論是個(gè)人、群體還是國(guó)家，都會(huì)面對(duì)別人對(duì)我們的定義。我們要認(rèn)真對(duì)待“被定義”，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力;也要勇于通過(guò)“自定義”來(lái)塑造自我，彰顯風(fēng)華，用自己的方式前進(jìn)。

以上材料能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

要求：

①自選角度，自擬標(biāo)題;

②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征明顯;

③不少于800字;

④不得抄襲，不得套作。

六、2024上海卷語(yǔ)文作文題目及解析

生活中，人們常用認(rèn)可度判別事物，區(qū)分高下。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)“認(rèn)可度”的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：

(1)自擬題目;

(2)不少于800字。