教育學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程有普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論等，教育學(xué)專業(yè)雖然就業(yè)前景比較廣闊，但高考生們在選擇的時候，還是要看自己是否喜歡這個專業(yè)，興趣是最好的老師，無論專業(yè)是否是熱門專業(yè)，自己喜歡才是最重要的。

教育學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)課程

教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景

一、教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：

發(fā)展前景：21世界范圍內(nèi)教育學(xué)的理論的來源，研究實踐的領(lǐng)域依然是把西方自然科學(xué)研究成果應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心的以學(xué)校教育為主要手段的發(fā)展模式上，這種模式對發(fā)展經(jīng)濟(jì)中國家特別是中國所起的巨大作用和貢獻(xiàn)是不言而知的，眼前的問題是素質(zhì)教育，是人格魅力問題。

社會解決經(jīng)濟(jì)問題后如何實現(xiàn)健康發(fā)展問題，這應(yīng)該是未來教育學(xué)應(yīng)該考慮的理論和實踐問題。健康是生理、心理和適應(yīng)力的結(jié)合體，不健康的人群不僅僅傷害自己和別人，也在破壞和浪費人類地球上的資源和財富，所有不健康的現(xiàn)象和行為給人們帶來的損失和負(fù)面消極影響絕對不亞于物質(zhì)財富。人的思想意識的教育問題，西方經(jīng)濟(jì)和社會學(xué)家們是不能也沒有徹底解決的。這就是教育發(fā)展的方向。

人的知識，能力，技能和思想境界及幸福和諧的家庭，加上良好的社會環(huán)境是個人偉大成就的根本，以學(xué)校和社會主流，以應(yīng)試和經(jīng)濟(jì)為表象的教育是不太適應(yīng)時代發(fā)展潮流的。研究素質(zhì)教育的理論及具體實踐方式是教育的重心。

完成教育中心的轉(zhuǎn)移問題是面臨當(dāng)代教育工作者的主要問題。這是個本世紀(jì)必須要解決的共識問題。

二、教育學(xué)專業(yè)工作經(jīng)驗與薪酬：