人物傳記是高考語文中常見的一種題型，那么我們在平時練習的時候，就要有所針對地進行練習，總結(jié)出相關答題模板，好在高考時有充分的準備。下面，高三網(wǎng)小編為大家分享一篇《高考語文人物傳記答題模板》，供大家參考。

高考語文人物傳記答題模板概要

1、定義和類型：

傳記是記錄人的生活歷程和生命軌跡的文體。

根據(jù)不同的分類標準，傳記可分為不同的類別。從敘述人稱看，傳記可分為自傳和他傳(通過對傳主的典型事跡的敘寫，突出傳主形象、性情、品格、成就，表達出對傳主的崇敬之情(為反面人物立傳則相反)。)，前者是作者自己撰寫的，后者是他人撰寫的。

根據(jù)篇幅的長短，傳記可分為大傳和小傳。

根據(jù)創(chuàng)作方法看，傳記可分為史學性傳記和文學性傳記。

從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記則記敘與評論各半，叫評傳。評傳是人物傳記夾雜著作者評述的一種帶有文學評論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思考與評析三要素構成?！皞髦杏性u，評中有傳，評傳結(jié)合”是其特點?！皞饕鎸崳u要中地”是評傳寫作的基本要求。(高考重點)

2、傳記的特點：

傳記屬應用文體，同時兼具真實性和文學性這兩個特點。其中，真實是傳記的生命。因為傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi);它通過作者的選擇、剪輯、組合，傾注了愛憎的情感;它需要用藝術的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的。

高考語文人物傳記答題模板：常見表現(xiàn)手法

(1)人物描寫的方法

A.正面描寫：語言、動作、肖像(白描)、心理等等

B.環(huán)境、他人的評價、與他人的對比等等。

例子：本文在正面刻畫人物的同時還運用了那些手法?請找出相關內(nèi)容、分析其對刻畫人物的作用。(作用：突出傳主的形象、精神品質(zhì))

(2)引用：別人或傳主的話、書信、日記、作品、故事等等

A.突出人物的特點、揭示人物的精神面貌

B.使得文風古樸文雅(詩詞)

C.印證作者的觀點、增強作品的真實性

D.引用故事可增加文章的活潑性、生動性

(3)以小見大

為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯(lián)想

(4)對比

使形象更加鮮明，更好地表達情感

例如：在熄燈哀悼愛迪生的最后一分鐘，世界從“一片黑暗”到“一片光明”，這里運用了怎樣的表現(xiàn)手法?請結(jié)合原文分析其作用?！稅鄣仙鷤鳌?/p>

(5)欲揚先抑

先對描寫對象一個側(cè)面進行一定程度的貶低，即“抑”，然后著重描寫作品要贊揚的方作用：使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍面，即“揚”。然大悟的感覺，留下比較深的印象。開頭，往往可以造成懸念。

(6)欲抑先揚

傳記(他傳)閱讀分析、評價的思路(三入手):

1、從傳主的思想、品格入手(抓住成長因素，把握人生軌跡)

2、從作者的褒貶愛憎入手(抓住議論抒情，把握褒貶愛憎)

3、從自己的獲益啟示入(感受傳主人生得失，獲得啟示完善自我)

高考語文人物傳記答題模板：具體答題方法

1、從事件(人物的言行)中概括傳主的性格。2、注意作者對傳主的議論性描述。3、注意文章引用的他人對傳主的評價。4、關注文章的過渡句。

(2)理解分析句子含義：基本含義、特定含義(概括意義、警策意義)、深層含義(象征、比喻、雙關、言外之意。句子所在的文段。

重要的句子是指在文中起重要作用的關鍵性語句，通常是指：①結(jié)構復雜難懂的長句;②統(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼;③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句;④使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關鍵句等。重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達的深層內(nèi)涵。

方法：

1、切分挖掘法：切分句子的層次，抓住句子中的關鍵詞語，從正確理解句子關鍵詞語的字面意思入手。

2、還原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的位置。

3、瞻前顧后法：找出題干中的相關語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注意文中過渡句、關聯(lián)詞、指代詞的提示，這樣答案就能從原文中“摳”出來。

對文中重要句子的理解及作用分析。應注意區(qū)分開進行分析，如：A、開頭、中間、結(jié)尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要從內(nèi)容與形式兩個角度分兩個步驟進行分析。

以上就是高三網(wǎng)小編為大家總結(jié)的《高考語文人物傳記答題模板》，希望大家在見到人物傳記題時，能夠輕松應答。

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