大學(xué)生在職培訓(xùn)是一種針對已經(jīng)在工作崗位上的人員進(jìn)行的再教育活動(dòng)，旨在提高他們的教育水平和職業(yè)技能。這種培訓(xùn)通常由企業(yè)或組織內(nèi)部進(jìn)行，以不耽誤工作時(shí)間的方式進(jìn)行，如崗位培訓(xùn)和短期培訓(xùn)班等。

大學(xué)生在職培訓(xùn)班有什么

在職培訓(xùn)又稱“工作現(xiàn)場培訓(xùn)”。人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景并已在工作崗位上從事有酬勞動(dòng)的各類人員進(jìn)行的再教育活動(dòng)。也稱職工教育，是對企業(yè)內(nèi)部具有勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者所進(jìn)行的提高教育。

我國在職培訓(xùn)的形式：基本上采用在崗業(yè)余培訓(xùn)和離崗專門培訓(xùn)兩種方式進(jìn)行。

在崗業(yè)余培訓(xùn)一般采用崗位培訓(xùn)、各種短期培訓(xùn)班、系列講座、各類培訓(xùn)中心以及電大、業(yè)大、夜大、函大和高等教育自學(xué)考試等形式。

離崗專門培訓(xùn)的具體形式，通常有各類職業(yè)中學(xué)和職工大學(xué)，或委托大專院校、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行代培等形式。

該培訓(xùn)分四個(gè)步驟: 第一，準(zhǔn)備。由指導(dǎo)人解釋該項(xiàng)工作的意義以及與其他工作的關(guān)系，使接受培訓(xùn)者作好充分的思想準(zhǔn)備。

第二，示范。指導(dǎo)人親自示范，邊講授邊操作，指出關(guān)鍵的程序、竅門和必須注意的事項(xiàng)。

第三，練習(xí)。在指導(dǎo)人的督導(dǎo)下，按照設(shè)計(jì)好的練習(xí)程序，從易到難作實(shí)踐練習(xí)，其中有難度的地方由指導(dǎo)者多次穿插示范，使受訓(xùn)人逐步掌握操作全過程。

第四，操作。讓受培訓(xùn)人完全獨(dú)立操作，指導(dǎo)者作定期檢查，并耐心答疑，發(fā)現(xiàn)異常時(shí)及時(shí)予以指導(dǎo)。它比較適合于基層管理及工作人員的培訓(xùn)。

在職培訓(xùn)的優(yōu)勢

1、降低投入

在職培訓(xùn)基本無需離職就可以進(jìn)行，企業(yè)可以大大節(jié)省職工培訓(xùn)投入，從而降低企業(yè)的費(fèi)用開支。

脫產(chǎn)培訓(xùn)需要員工暫時(shí)地離開工作崗位，肯定給工作的連續(xù)性造成一定的影響。而在職培訓(xùn)則不同，在職培訓(xùn)將培訓(xùn)和工作緊密結(jié)合起來，融培訓(xùn)于工作之中，使培訓(xùn)和工作之間產(chǎn)生互動(dòng)，使員工從工作中獲得培訓(xùn)，從培訓(xùn)中獲得更多的工作機(jī)會，從而獲得更有價(jià)值和實(shí)際意義的提升。

2、提高職工能力

在職培訓(xùn)可以把職工的職業(yè)視野、能力技能提升，提高職工的技能素質(zhì)及對企業(yè)的忠誠度，使其能夠適應(yīng)企業(yè)的變化而有效地提高職工的績效。

培訓(xùn)既是提高員工能力的必需，更是解決問題的必需。在工作當(dāng)中，經(jīng)理和員工更容易發(fā)現(xiàn)問題并做出思考，在在職培訓(xùn)的觀念指導(dǎo)下，經(jīng)理指導(dǎo)員工思考問題，提出改進(jìn)建議，加深員工的印象，使改進(jìn)更有針對性和時(shí)效性。

3、防止人才流失

在職培訓(xùn)是有利于企業(yè)留住其現(xiàn)有員工，通過不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓職工可以擁有更好的空間和平臺發(fā)展，從而達(dá)到防止人才流失的目的。

通過在職培訓(xùn)增加經(jīng)理和員工接觸的機(jī)會，方便彼此的溝通，互相學(xué)習(xí)，建立彼此的信任基礎(chǔ)和溝通渠道，讓培訓(xùn)成為經(jīng)理和員工溝通的方式。

4、節(jié)約培訓(xùn)費(fèi)用

盡管培訓(xùn)不被看作成本而是投資，但畢竟它畢竟還是要產(chǎn)生費(fèi)用。與脫產(chǎn)培訓(xùn)相比，在職培訓(xùn)可以節(jié)約大量的培訓(xùn)費(fèi)用，同樣兩千元的費(fèi)用，參加短訓(xùn)班的話也許只夠一個(gè)人用，如果兩千元錢買套光盤，則可以培訓(xùn)更多的人，讓更多的人從中受益。