2024四川大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃各省錄取分?jǐn)?shù)線 附錄取結(jié)果查詢(xún)?nèi)肟?/h1>2024-07-06 14:38:30文/王瑩

四川大學(xué)2024強(qiáng)基計(jì)劃在各省的錄取結(jié)果已經(jīng)正式公布！其中四川大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃在北京哲學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為604.055分；在河北哲學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為622.165分。考生可登錄四川大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名平臺(tái)查詢(xún)錄取結(jié)果。

四川大學(xué)2024年強(qiáng)基計(jì)劃各省錄取分?jǐn)?shù)線整理

2024四川大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃綜合成績(jī)=高考成績(jī)÷高考滿(mǎn)分×750×85%+?？汲煽?jī)×15%。?？汲煽?jī)=筆試成績(jī)+面試成績(jī)。小編在下文整理了四川大學(xué)2024強(qiáng)基計(jì)劃分省錄取分?jǐn)?shù)線，一起往下看吧。

1.四川大學(xué)劃定筆試合格線，合格線為筆試成績(jī)滿(mǎn)分的60%(即180分)，筆試成績(jī)未達(dá)到四川大學(xué)劃定的合格線的考生不予錄取。

2.體質(zhì)測(cè)試不合格，或未參加體質(zhì)測(cè)試者不予錄取。

注：錄取標(biāo)準(zhǔn)為該專(zhuān)業(yè)綜合成績(jī)錄取最低分。

四川大學(xué)2024強(qiáng)基計(jì)劃錄取名單如何確定

第一類(lèi)考生，四川大學(xué)根據(jù)分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，依據(jù)綜合成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取。若考生綜合成績(jī)相同，高考成績(jī)（不含任何政策加分，下同）高者優(yōu)先。若高考成績(jī)相同，語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ)的成績(jī)總和高者優(yōu)先。若語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ)成績(jī)總和相同，報(bào)考四川大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)（古文字方向）、歷史學(xué)類(lèi)、哲學(xué)專(zhuān)業(yè)則語(yǔ)文成績(jī)高者優(yōu)先，報(bào)考其他專(zhuān)業(yè)則數(shù)學(xué)成績(jī)高者優(yōu)先。

第二類(lèi)考生，綜合成績(jī)達(dá)到同省份、同專(zhuān)業(yè)第一類(lèi)考生最低錄取分?jǐn)?shù)線，予以錄取。

學(xué)校本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組按招生計(jì)劃審定強(qiáng)基計(jì)劃預(yù)錄取名單，并報(bào)各省級(jí)招辦審核，辦理錄取手續(xù)。被正式錄取的考生不再參加本省（區(qū)、市）后續(xù)高考志愿錄??；未被錄取的考生可正常參加本?。▍^(qū)、市）后續(xù)各批次高考志愿錄取。

2024年四川大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃錄取結(jié)果查詢(xún)?nèi)肟?/h2>

四川大學(xué)2024年強(qiáng)基計(jì)劃測(cè)試和錄取結(jié)果已公布，請(qǐng)各位考生登錄四川大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名平臺(tái)查詢(xún)。

《點(diǎn)擊進(jìn)入查詢(xún)2024四川大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃錄取結(jié)果》

2024四川大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案

強(qiáng)基計(jì)劃致力于選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，為國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科和重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。四川大學(xué)立足于多年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐與積淀，充分結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)及發(fā)展特色，從以下方面對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

（一）融通思維，彰顯川大特色?？玳T(mén)類(lèi)建設(shè)“文（漢語(yǔ)言文學(xué)）史（歷史學(xué)）哲（哲學(xué)）”“數(shù)（數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)）理（物理學(xué)）力（工程力學(xué)）”“化（化學(xué)）生（生物科學(xué)）醫(yī)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)）”三大基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)平臺(tái)，以課程體系設(shè)置、科研訓(xùn)練實(shí)踐、綜合素養(yǎng)培育、學(xué)業(yè)生涯發(fā)展四個(gè)方面的融合培養(yǎng)，全面落實(shí)多交叉的培養(yǎng)理念。

（二）本研銜接，實(shí)施本碩博貫通式培養(yǎng)。根據(jù)不同類(lèi)型人才成長(zhǎng)規(guī)律，改革課程體系，支持學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主構(gòu)建本碩博貫通的一體化人才培養(yǎng)方案。學(xué)生通過(guò)本碩博銜接培養(yǎng)可成為基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的拔尖研究人才，也可成為面向國(guó)家急需關(guān)鍵領(lǐng)域等交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)的拔尖人才。

第三學(xué)年末通過(guò)階段性考核的本科學(xué)生，在第四學(xué)年可提前進(jìn)入研究生階段培養(yǎng)。強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生本科階段原則上不能調(diào)整專(zhuān)業(yè)。學(xué)校在本科階段實(shí)施動(dòng)態(tài)進(jìn)出考核，學(xué)生考核不通過(guò)的需退出強(qiáng)基計(jì)劃，轉(zhuǎn)入本專(zhuān)業(yè)普通班就讀，不能調(diào)整專(zhuān)業(yè)，不再具有申請(qǐng)免試攻讀研究生資格。

強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生研究生專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)段范圍以基礎(chǔ)學(xué)科的三大平臺(tái)為主，同時(shí)也可以轉(zhuǎn)段至國(guó)家緊缺人文社科領(lǐng)域、國(guó)家安全、先進(jìn)制造、智能科技、高端芯片與軟件、新材料等服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略重點(diǎn)領(lǐng)域方向，本研銜接具體專(zhuān)業(yè)范圍詳見(jiàn)后續(xù)公布的各強(qiáng)基計(jì)劃招生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案。

（三）名師指點(diǎn)，配備一流師資。頂尖科學(xué)家和領(lǐng)軍人才投身基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，擔(dān)任首席專(zhuān)家、執(zhí)行主任，領(lǐng)銜由培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、學(xué)術(shù)發(fā)展、指導(dǎo)體系主管組成的核心工作團(tuán)隊(duì)，提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)科研資源。國(guó)家高層次人才和一流課程教師團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、“教學(xué)三大獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)教師等擔(dān)任“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”“駐院導(dǎo)師”和任課教師，讓強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生浸潤(rùn)在濃厚學(xué)術(shù)氛圍中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神感召、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人生指導(dǎo)。

（四）科教融合，匯聚前沿資源。依托校內(nèi)外國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程研究中心、科研院所、高水平實(shí)驗(yàn)室及領(lǐng)軍企業(yè)研究機(jī)構(gòu)，通過(guò)“創(chuàng)新2035”先導(dǎo)計(jì)劃等科研專(zhuān)項(xiàng)、醫(yī)工融合“三中心一平臺(tái)”等，向?qū)W生開(kāi)放高水平科研資源。

以定期發(fā)榜和雙向選擇、學(xué)生自主提出并實(shí)施等方式，激發(fā)學(xué)術(shù)志趣和內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)答挑戰(zhàn)性問(wèn)題、提出原創(chuàng)性問(wèn)題，讓學(xué)生深度參與探索基礎(chǔ)學(xué)科前沿問(wèn)題研究和服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大科研項(xiàng)目訓(xùn)練。

（五）使命驅(qū)動(dòng)，提升綜合素養(yǎng)。實(shí)施“玉章書(shū)院+專(zhuān)業(yè)學(xué)院”雙院協(xié)同管理模式。玉章書(shū)院與專(zhuān)業(yè)學(xué)院結(jié)合第一、第二課堂，開(kāi)展學(xué)術(shù)及文化活動(dòng)，搭建思想引領(lǐng)、行為養(yǎng)成、文化建設(shè)、師生交流、生活服務(wù)等一體化多功能育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)文理滲透、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、個(gè)性拓展。

不同背景的學(xué)生互相學(xué)習(xí)交流，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，提升家國(guó)情懷、世界胸懷、健全人格、健康體魄等“軟實(shí)力”，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等“硬本領(lǐng)”。

（六）拓寬視野，強(qiáng)化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。支持強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生參加國(guó)（境）外知名大學(xué)、科研院所、國(guó)際組織和知名企業(yè)的學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)研訓(xùn)、科研訓(xùn)練、實(shí)習(xí)鍛煉等活動(dòng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教育對(duì)外交流力度，依托學(xué)?！皣?guó)際課程周（UIP）”“國(guó)際交流營(yíng)”等國(guó)際交流項(xiàng)目，邀請(qǐng)全球頂尖學(xué)者、學(xué)術(shù)大家開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科國(guó)際課程、專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座。開(kāi)放國(guó)際化一流線上科研課程，組織學(xué)生參加國(guó)（境）外暑期學(xué)校。

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