新高一預(yù)科班對于即將步入高中階段的孩子來說，學(xué)習(xí)的意義在于幫助孩子更好的應(yīng)對兩個不同的學(xué)習(xí)階段的差異，從而實(shí)現(xiàn)從初中生到高中生的一個良好的過渡，因此在新高一的孩子面臨著初中和高中的知識密度不同、學(xué)習(xí)科目也增加了、要迎接高考等諸多壓力和不利條件的情況下，新高一預(yù)科班將從專業(yè)的角度出發(fā)來逐一幫助同學(xué)們解決所存在的潛在風(fēng)險和難題。

太原銳思教育新高一預(yù)科班

適合對象：初中畢業(yè)即將邁入高中欲提前熟悉高中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

針對性教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、需求及達(dá)成目標(biāo)制定專屬的初升高銜接方案，多方位立體式教學(xué)，確保學(xué)生突破瓶頸，順利過渡到高中。

課程安排：

課前預(yù)習(xí)：初步理解課程，帶著問題上課

入門測試：了解薄弱知識點(diǎn)，制定輔助方案，對癥治療

課堂導(dǎo)入：課前講解，銜接上結(jié)課與本節(jié)課內(nèi)容

課堂講授：輔導(dǎo)，面對面解惑答疑

課堂鞏固：三色筆記梳理知識，深化鞏固課時內(nèi)重點(diǎn)知識

出門測試：測評知識點(diǎn)掌握程度，均衡可前后掌握差距

課后鞏固：夯實(shí)課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識點(diǎn)

學(xué)情反饋：根據(jù)學(xué)習(xí)效果，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整

開班時間：暑假滾動開班，也可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求安排時間。

太原銳思教育新高一預(yù)科班優(yōu)勢

1.機(jī)構(gòu)的銜接類課程在充分了解高中課程和要求的情況下打造，很好的貼合了高中的課程設(shè)置、教學(xué)大綱和考核方式，有助于學(xué)生對高中學(xué)習(xí)有一個初步的認(rèn)識。

2.在涉及到的學(xué)科上，主要是以預(yù)習(xí)高中課程為主，會根據(jù)高中的教學(xué)計(jì)劃，預(yù)習(xí)一些基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，尤其是那些在初中沒有接觸過的新科目，如物理、化學(xué)等。

3.在核心的原則上，以鞏固基礎(chǔ)知識為主，主要是復(fù)習(xí)初中所學(xué)的重要知識點(diǎn)，確?；A(chǔ)扎實(shí)。特別是數(shù)學(xué)、英語等主要科日，這是因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)會在初中基礎(chǔ)上更深入，

4.在教學(xué)的特色上，除了關(guān)注知識點(diǎn)之外，還會注重學(xué)習(xí)方法的提升!會針對性的鍛煉學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性和探究性。

新高一預(yù)科班的好處

1.傳授高中學(xué)習(xí)方法大家都知道，到了高中要想取得好成績，老師講課只是個引導(dǎo)，課下學(xué)生們不斷的練習(xí)、復(fù)習(xí)才是最重要的，初中時采用的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，所以高中學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，高一預(yù)科班為學(xué)生解析高中各科實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，使高中階段的學(xué)習(xí)不再困難。

2.知識斷層修復(fù)有很多知識，在初中時老師說高中才會講的，到了高中老師默認(rèn)初中已講過了，因此會出現(xiàn)知識上的"斷層"，所以利用暑假"修復(fù)斷層"顯得尤為重要。為解決新高一學(xué)生知識斷層問題，賽思教育的老師在輔導(dǎo)中會專門給學(xué)生修補(bǔ)這些“知識斷層”。

3.高一新知識串講將高一所學(xué)新知識進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí)，使學(xué)生提早了解高一知識，提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)狀態(tài)，高一學(xué)習(xí)領(lǐng)先一步，才能奠定高中高分基礎(chǔ)。

4.將高考中的高一知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解將歷年高考所涵蓋的高一知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納與串講，一切為了高考，對高一知識點(diǎn)中的高考要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解析。