農(nóng)加貴是云南廣南縣落松地小學(xué)的教師。1986年，因為家庭貧困，20歲的農(nóng)加貴經(jīng)人介紹獲得了一個成為代課老師的工作機會，一人一校38年，甚至連“落松地”這個名字，也是他為送孩子們?nèi)タh城上中學(xué)而取的。如今，他已經(jīng)把126名學(xué)生送出了山村。

農(nóng)加貴已經(jīng)把126名學(xué)生送出了山村

農(nóng)加貴是云南廣南縣落松地小學(xué)的教師。38年前，落松地還沒有名字，因有麻風(fēng)病人在這集中隔離，是人人避之不及的“那個村”。農(nóng)加貴卻留了下來，成為唯一的教師。一人一校38年，甚至連“落松地”這個名字，也是他為送孩子們?nèi)タh城上中學(xué)而取的。如今，他已經(jīng)把126名學(xué)生送出了山村。

農(nóng)加貴一人一校38年

1986年，因為家庭貧困，20歲的農(nóng)加貴經(jīng)人介紹獲得了一個成為代課老師的工作機會，但讓他沒想到的是，工作地點卻是在人人避之不及的“那個村”。那年9月1日正式開學(xué)那天，是農(nóng)加貴永生難忘的一天。

云南省文山州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師 農(nóng)加貴：有8個家長帶著12個孩子，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著看著我，我第一眼看見那些被病魔侵蝕的軀體嚴(yán)重畸形的家長，我非常害怕，掉頭就跑。后來跟我去的醫(yī)生拉住我，你跑了這些孩子怎么辦，你看他們大的都十一二歲了，都沒上過學(xué)，沒人愿意來當(dāng)他們的老師?？吹侥切┘议L很期盼的眼神，看到孩子們很渴望知識的眼神，我就怎么也邁不開逃跑的步伐，就留了下來，一干就到今天了，38年了。

走進“麻風(fēng)村”小學(xué)，農(nóng)加貴成了第一個，也是唯一一個老師。剛到學(xué)校的時候，條件落后，只有一間20多平方米的土坯房，就是這漏風(fēng)漏雨的教室，都還是向村衛(wèi)生所借的。課桌椅也是村民們湊的舊家具，就連黑板也是農(nóng)加貴找來一塊木板，自己拿墨水染的。

沒有課本，農(nóng)加貴就到處托人找來舊的課本；沒有充足的試卷考試，農(nóng)加貴就把題目抄在黑板上，讓學(xué)生們一邊抄一邊做；沒有老師愿意到這邊監(jiān)考，農(nóng)加貴就又擔(dān)起了監(jiān)考老師的職責(zé)。除了教學(xué)上需要克服的重重困難，心理上農(nóng)加貴也承受著巨大的壓力。

農(nóng)加貴告訴，在“麻風(fēng)村”教書，說不害怕，那是假的。那些年自己到中心校開會，其他老師知道他來自“麻風(fēng)村”，都不敢和他坐在一起。自己也是整天提心吊膽，生怕被傳染。但是教孩子讀書就免不了與村民們接觸，最讓農(nóng)加貴難忘的是，一次向村長匯報教學(xué)進度，村長邀請在家吃飯的情景。

農(nóng)加貴：當(dāng)時村長非常高興，就想辦法留我們兩個在他家吃飯，當(dāng)時我心里面非常矛盾。你說是吃吧又挺害怕，你說是不吃吧，又無法拒絕村長的熱情，后來還是決定留下來吃了。那頓飯可以說是到現(xiàn)在我都是很難忘的，后來孩子們、村民們徹底信任我，他們知道我能夠在他們村子吃飯。

當(dāng)年因為條件有限，孩子們只能在村里小學(xué)讀到三年級。

農(nóng)加貴：剛開始我們的學(xué)校只是要上到三年級，1986年開始教學(xué)，1989年第一批孩子讀完三年級了，我送到外面的學(xué)校，沒有一個學(xué)校愿意接收。當(dāng)時有幾個大一點的孩子就問我，老師，書是不是讀到三年級就讀完了，就沒有書讀了，讀完書還是回家干勞動跟我們哥哥姐姐一樣，是不是？當(dāng)時我聽了比較難過。

農(nóng)加貴說，當(dāng)時聽完孩子們的問題，自己非常難過。經(jīng)過了幾天的深思熟慮，農(nóng)加貴決定，沒有學(xué)校接收四年級的“麻風(fēng)村”小學(xué)孩子，就自己創(chuàng)新教學(xué)模式，一個人包攬語文、數(shù)學(xué)等全部一至六年級的課程，一鼓作氣把孩子們教到小學(xué)畢業(yè)。

農(nóng)加貴：我先教高年級的學(xué)生怎么預(yù)習(xí)，交接好。把低年級學(xué)生新課上完了，自己做作業(yè)，再來高年級這邊上新課，把高年級的新課上完了，布置的作業(yè)做完了之后，我就要到低年級檢查他們該做的作業(yè)做好了沒有，有什么不懂的地方，就是這么輪換著。