高考語(yǔ)文必背古詩(shī)文有《蒹葭》、《詩(shī)經(jīng)》、《逍遙游》莊子、《觀滄海》曹操、《師說》韓愈、《送杜少府之任蜀州》王勃、《阿房宮賦》杜牧、《次北固山下》王灣、《赤壁賦》蘇軾、《使至塞上》王維等等。

高中語(yǔ)文古詩(shī)詞有哪些必背篇目

《詩(shī)經(jīng)·氓》

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。

送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。

將子無(wú)怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。

不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。

爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車來(lái)，以我賄遷。

《念奴嬌·赤壁懷古》

宋·蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

《永遇樂·京口北固亭懷古》

宋·辛棄疾

千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。

舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。

斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。

想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。

四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。

可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否?

《揚(yáng)州慢》

南宋·姜夔

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。

過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，

廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。

二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生!

《客至》

唐·杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來(lái)。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。

肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。

《登高》

唐·杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《蜀相》

唐·杜甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

《登岳陽(yáng)樓》

唐·杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

《錦瑟》

唐·李商隱

錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

《迢迢牽牛星》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許?

盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

《短歌行》

曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

《山居秋暝》

唐·王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

《歸園田居》

南北朝·陶淵明

少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠中，復(fù)得返自然。

《石頭城》

唐·劉禹錫

山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來(lái)。

《過華清宮》

唐·杜牧

長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。

《書憤》

宋·陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡!鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間!

新高考古詩(shī)詞怎么學(xué)習(xí)

高考語(yǔ)文以“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”為考查目標(biāo)。能閱讀淺易古詩(shī)文就是一種關(guān)鍵的語(yǔ)文能力，而能力的養(yǎng)成必須以豐富的語(yǔ)言材料和語(yǔ)感積累為基礎(chǔ)，因此,除了通過閱讀古詩(shī)文語(yǔ)言材料進(jìn)行知識(shí)積累以外，培養(yǎng)語(yǔ)感也是學(xué)好古詩(shī)文的捷徑，而朗讀、背誦正是培養(yǎng)文言語(yǔ)感最好的方式。

學(xué)古詩(shī)文最重要的不是會(huì)背，而是會(huì)用。當(dāng)孩子積累了一些詩(shī)詞時(shí)，家長(zhǎng)可以在親子共讀中，創(chuàng)設(shè)一定的情境，比如，讓孩子說一說描寫誠(chéng)實(shí)的詩(shī)句、表達(dá)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句。長(zhǎng)此以往，當(dāng)孩子遇到此類作文或情境時(shí)，就會(huì)自然想到這些詩(shī)句，用起來(lái)也得心應(yīng)手。

家長(zhǎng)在為孩子挑選經(jīng)典古詩(shī)文的時(shí)候，要有所選擇，著重選一些孩子平常用得著、有現(xiàn)實(shí)意義的古詩(shī)文讓孩子誦讀，并且想辦法讓古詩(shī)文的中情境與孩子日常生活體驗(yàn)。例如，《春曉》，孩子讀這樣的詩(shī)，就很容易聯(lián)想到自己的生活，從而產(chǎn)生共鳴，更加深入地理解和應(yīng)用詩(shī)歌。