語文閱讀理解在做題時應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰螅瑧?yīng)記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、?地點、定義和數(shù)字，同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度。以下是小編的整理，大家可以參考。

語文閱讀理解萬能技巧公式

一、整體感知、快速閱讀的技巧

（1）瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

（2）辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點文意。

（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

二、答案來源

A．采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動詞）。

B．提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

三、友情提示：

1．注意審題，領(lǐng)會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2．辨識文體，根據(jù)文體知識作答；答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。

3．遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨（中心論點）來發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點語句回答，并盡量結(jié)合實際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

四、文體知識備忘錄

說明文閱讀

1．明確說明對象

辨析說明對象可以：a.看文章題目；b.根據(jù)說明語段的內(nèi)容進行分析概括。

2．概括說明內(nèi)容

事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說明（說明對象）的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定）。

3．明確說明順序：

時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法：

（1）說明方法

（2）分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法；b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范

答：不能刪去，“xx”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。（不符合實際情況或過于絕對化）

6、明確說明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）

常用的結(jié)構(gòu)模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

議論文閱讀

1、找準(zhǔn)論點

標(biāo)題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點。因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點?；蛘叻治鲱}目，有的標(biāo)題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。

2、分析論據(jù)類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

考點：補充一個論據(jù)。（要緊扣論點，選取真實典型的事例）

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的，比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的，對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

考點：分析論證的作用

1.指明所用的論證方法；

2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。（一般是本段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一句）

3.論證結(jié)構(gòu)：

一般結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題--解決問題(即引論--本淪--結(jié)論)。

4.分析議論文的語言特點（準(zhǔn)確性、概括性）。

5.議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。

所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

6.議論文常用設(shè)問句作過渡，反問句式以示強調(diào)。

（1）設(shè)問（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。（2）反問（手法）句的作用：加強語氣，強調(diào)作者的觀點，發(fā)人深思。

記敘文閱讀

文體知識：

1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。

倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。

2、記敘的線索以時間為線索、以事件（某物、地點的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。

3、記敘的人稱：

（1）第一人稱（以‘’我“的口吻展開敘述）寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實（作為故事的見證人）、自然、有親切感。

（2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

（3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

4、表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

5、描寫方法：

分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。

（1）人物描寫細節(jié)描寫

（2）環(huán)境描寫的作用

（3）側(cè)面描寫：用他人的反應(yīng)、與其他人物對比表現(xiàn)人物。

6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點（定點觀察或移步換景）。

（1）觀察角度：平視（遠視）、仰視、俯視。

（2）觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。

間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味藝術(shù)特色

一般指品味文章（包括品位小說）的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點。回答時看它的構(gòu)思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法；

9、散文特點：形散而神不散。

形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨。

寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、當(dāng)回答文章中某一內(nèi)容有何作用時可從三個方面考慮

（1）內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等；

（2）結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；

（3）語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

11、標(biāo)點符號的作用：

引號：（1）表引用（2）反語，表諷刺否定（3）表強調(diào)（4）特指

破折號：（1）表解釋說明（2）表意思的遞進或轉(zhuǎn)折（3）表聲音延長（4）表插說或中斷。

省略號：（1）表內(nèi)容的省略（2）表靜默或思考（3）表語言的中斷（4）表說話斷斷續(xù)續(xù)（5）表話未說完，語意未盡。

12、小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境

小說結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕后有尾聲）

13、常見寫作方法；

14、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用；

15、語句在表情達意方面的作用；

16、語言特點評價用詞：準(zhǔn)確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會或感受

答題模式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。

語文閱讀理解解題套路是什么

1.詞語理解

解釋詞語在語境中被臨時賦予的含義是常見的命題形式。一般來說，散文試題考查詞語的含義，特別關(guān)注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規(guī)范義。該題型常見的命題形式是根據(jù)文意寫出某詞語的含義。這就要重點把握以下幾種類型的詞語：

(1)體現(xiàn)作用思想觀點的詞語;

(2)體現(xiàn)作者情感的詞語;

(3)運用比喻、借代、擬人、夸張及移用或移情、反語等修辭手法的詞語;

(4)體現(xiàn)文章主旨及作者意圖的“文眼”及“居要”的“片言”;

(5)展示文章脈絡(luò)及過渡銜接的詞語;

(6)表示指代性的詞語。

2. 句子理解

理解文中重要句子的含意是散文閱讀主要的命題形式。

所謂重要的句子通常是指以下幾種語句：

①結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、意思難懂的句子;

②使用了修辭、內(nèi)涵豐富的句子;

③揭示文章脈絡(luò)層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句;

④統(tǒng)攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。